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教学方法 学生自学法 教师讲解法 多媒体演示法 技能实践示教法 教学过程 复习提问 新课引入 自学讲解 示教实践 小结提高 导入新课 提出问题引导学生思考： 1.利用分光光度计分析物质浓度要进行哪些操作？——速度慢、不易标准化 2.怎样改进？——自动生化分析 3.根据手工操作过程，哪些步骤可以“自动化”？——自动生化分析仪的分类 门诊 讲解新课 一、多媒体展示半自动与全自动生化分析仪 二、全自动生化分析仪的基本结构 三、全自动生化分析仪的主要种类（加以比较）——突出讲解分立式全自动生化分析仪 示教实践 分小组演示全自动生化分析仪参数设置方法及基本操作 1.展示主机的基本结构及功能； 2.开机及注意事项； 3.操作软件中进行基本的参数设置（用手机操作作对比）； 4.关机及注意事项； 5.小组实践。 小结提高 1.相比手工操作，哪些步骤实现了自动化？小结 2.对于检验项目，实现自动化需具备哪些必要条件？（以血糖检测的邻甲苯胺法和氧化酶法为例）拓展 3.课后利用互联网或附近的医院对目前临床常用的生化分析仪的型号及性能作一调查。提高 教学反思 成功点： 1.边理论边实践法能够更大程度激发学生的学习兴趣，对复杂的仪器操作掌握较快； 2.教学效率有所提高，克服学理论→忘记→再学实践→机械模拟的缺陷。 不足点： 受实验场地所限制，课堂秩序有些混乱，对基本操作技能的掌握程度参差不齐。 措施： 发挥小组长作用，加强课堂管理，并随堂考核技能。 时间安排 1.新课导入：8min 2.理论讲授： 自动生化分析原理：10min 自动生化分析仪分类：8min 分立式全自动生化分析仪基本 结构：12min 3.实践： 示教讲解：5min 小组操作：30min 小结：5min * 说 课 人：医 技 系 陈 传 平 生物化学检验 （全国高职高专卫生部规划教材） 第四章 自动生化分析技术 第一节 概述 第二节 生化分析仪的参数设置 2课时 教材分析 教材分析 本课内容在教材中的地位和作用 A A 常用生化分析技术 B 酶学分析技术 C 检测系统的评价与验证 D 生化检验技术各论 自动生化分析 学 情 分 析 一、已掌握知识： 1.光谱分析技术（比色分析法） 2.电化学分析技术（ISE） 二、已具备的基本技能： 1.微量移液器及刻度吸量管的正确 操作 2.运用分光光度计进行比色分析 一、知识目标： 1. 了解自动生化分析仪的主要类别； 2.熟悉自动生化分析仪的主要结构。 二、能力目标： 掌握自动生化分析仪的基本参数设置及操作方法 三、情感态度与价值观目标： 通过自动生化分析仪的基本了解，使学生认识各种生化检验技术在医学诊断中的重要性及正确维护仪器设备的意识。 教 学 目 标 教学重点： 1、自动生化分析技术的概念 2、全自动生化分析仪的基本 结构和参数设置方法 教学难点： 1、自动生化分析仪的基本 原理 2、全自动生化分析仪的基 本操作方法 教 学 重 难 点