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高中体育社团发展对策剖析 　　摘要：体育社团是高中校园文化建设的重要组成部分，有利于学生的创新精神和实践能力培养，能够促进学生个性发展及健康成长。运用文献分析、实地考察和访谈等研究方法，对徐汇区14所高中体育社团现状进行调查与分析，探析其存在的问题，并提出了相应的发展建议，以促进区域高中体育社团的蓬勃发展。 　　关键词：体育社团高中发展对策徐汇区 　　体育社团是学生社团的重要组成部分，是学生第二课堂重要组成部分。高中学生社团是学生根据自身的兴趣、爱好和特长，通过报名申报再审批，以学生自愿方式组成的课外性的学生群体组织。体育社团是高中校园内比较耀眼的学生社团，学生参与率高、报名人数多、团队项目凝聚力强，优秀的社团有重大影响力。在上海市开展学生社团活动过程中，徐汇区教育局的开展走在前列。区教育局十分重视学生体育社团的建设和发展，制定了徐汇区学生体育社团工作指导意见，各个学校建立了对于学生体育社团工作评估，教育局每年对于星级体育社团都有评审机制。本文即以徐汇区高中体育社团为研究对象，探索其发展对策。 　　1研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　以上海市徐汇区14所高中学生体育社团为研究对象，以徐汇区14所高中各中学分管体育的副校长、体育教师以及参与体育社团的社长、部分社员为调查对象。对徐汇区高中体育社团现状和发展系列问题及对策进行研究。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　通过查阅有关资料，了解当前国内高中体育类社团发展的相关现状、问题及解决对策。 　　1.2.2走访调查法 　　通过对徐汇区区域内14所开设体育类社团的高中学校进行调查、访谈，了解学校开设的体育类社团面临的各种问题。 　　1.2.3逻辑分析法 　　对现行的政策、实施、问题与效果之间的内在逻辑进行分析，剖析“问题”成因，理顺各行为主体的责任关系，就学校开设的体育类社团面临的各种问题提出解决方案。 　　2徐汇区高中体育社团相关情况 　　2.1徐汇区高中体育社团开展情况 　　“我国的学校体育社团起步于20世纪八十年代中期，随着我国教育体制改革的发展大学生中最早出现以学生社团活动为标志的校园文化热，随后扩展至中学小学”。随着学校体育的发展，学校体育社团的重视程度也不断提高，国家制定了相关政策规范和促进校园体育社团的发展。为贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和学生健康促进工程精神指示，徐汇区的一些高中相继启动了学校体育社团建设工作，2013年，徐汇区将体育社团建设工作列入教育局校外体育工作的重点之一。鼓励小学、初中、高中三个阶段的学生依据自身的兴趣自愿申报参加1～2个体育社团，能满足学生参加课外体育活动的个性化需求。徐汇区高中开设体育社团学校有14所，无论是完中还是高级中学，从数量上来说，几乎全覆盖，见表1。 　　调查数据显示，在14所学校中，开设项目众多，其中篮球、足球、排球等球类比例最高，主要是三大球的特性导致它们较受中学生喜爱，特别是男生。其次为健美操、飞镖、武术类等。不难看出，开设较好比例高的项目与区域内学校特色相关，如南模中学、五十四、市二中等学校的篮球特色，如南洋中学、中国中学等学校的足球特色。与体教结合相关，如零陵中学的击剑，如徐汇中学的飞镖等。与学校硬件配套保障、教师师资专长相关，与徐汇区阳光体育大联赛开展项目相关，与学生兴趣取向等相关，见表2。 　　2.2徐汇区高中体育社团开展的时间安排 　　由于学校层次不同，学校管理层对学生社团的认识以及重视程度不同，社团的活动开展情况存在差异3。在所调查的高级中学中，大部分社团活动开展频率在每周2次以上，而完中有大部分社团活动开展都比较正常，活动开展频率在每周1次以上，也有个别社团的活动频率比较低。调查显示，体育社团多选择在中午开展活动，或者在周五校班会课和周五放学后，也有安排在拓展课上，个别的体育社团会在周末组织一些实践活动和校际交流、阳光体育比赛等，依据各学校和学生特点存在一定差异。 　　2.3徐汇区高中体育社团的活动模式和场所 　　徐汇区高中体育社团处于起步发展及逐步稳定阶段。体育社团活动的内容形式多样，以技术、技能的学习、身体素质的锻炼为主，运动强度适中。期间也有视频观摩、赛事学习、规则培训和组织赛事等。比较而言高级中学的学生对于社团活动开展的自主性更强，校际间的交流更多些，体育教师的主导性不强，不同学校学生能力的差异性有关，对于指导热门项目的外教外聘需求强烈，见表3。 　　社团活动的项目多根据场地选择，部分活动会因场地建设受到限制，场地器材已经成为影响中学体育社团发展的主要因素之一。在调查中发现，受访者社员中认为学校提供了充足的活动场所占34%、比较稳定的活动场所占58%、缺乏固定活动场所占8%。笔者认为，学校应根据实际场馆情况和课程安排，留有