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部分保育员职业倦怠成因剖析及对策 　　保育员每天都需要与幼儿密切接触，保育员的专业水平和工作状态都对幼儿园的教育质量有着很大的影响。及时解决保育员群体遇到的各种问题，可以有效促进儿童教育事业的发展。解决保育员职业倦怠的问题不但具有很重要的研究意义，而且还具有很大的现实意义。本文主要分析了保育员倦怠的原因并提出了相应的对策。 　　一、概述 　　在我国当前实行的《幼儿园工作规程》中明文规定，幼儿园是一个以教育和保育为主的机构设施，因此要采取教育和保育相互结合的措施。还有很多相关法律法规的颁布也能体现出我国政府对幼儿情况的关心，同时也是明确对幼儿园保育工作的要求。职业倦怠的形成是一个相对比较缓慢的过程，在开始发生时没有明显的征兆，在发展的过程中也很难惹人注意，直到达到一定程度以后便开始感觉到耗竭，也无法把这种体验与其他任何特殊事件联系起来。 　　二、保育员职业倦怠的原因探讨 　　1.工作量大 　　工作任务量大、承受责任多是造成保育员职业倦怠最主要的因素，因为保育员需要长时间处于工作状态，工作内容多，而且因为职业特点的原因，保育员群体人员很少，一个“家庭”只能拥有一个保育员，通常一个“家庭”的人数大概在10个左右，无论“家庭”成员的健康状况如何，数量众多的被看护者对于保育员的工作而言，都是一个沉重的负担，造成了保育员的工作任务很繁重，而且这些工作还需要保育员在24小时之内随时都有可能进行，这个原因能够很好地解释为什么如此大数量的保育员出现职业倦怠中情绪耗竭严重的现象，换作任何一个人整天面对这些数量多、重复而又乏味的工作，都会感觉到精神压力大，精力不集中吧。 　　2.成就感不高 　　虽然日常工作比较繁重，但由于服务对象是需要特别看护的幼儿，因此保育员必须要始终保持良好的精神状态，注意力要高度集中，这样才能保证幼儿始终处于视野范围内，并且确保其安全和健康。这个长期的过程虽然意义重大，但保育员们却很难从这个工作中收获到快感，这个群体很难被外界所关注，因此从事保育员工作的人也就很难体会到成就感。除此之外，即使保育员们对工作有着足够的认识，不求在工作?^的过程中有所回报，也不求被关注，但长时间与服务对象亲密接触，始终如一照看服务对象，但却很难看到服务对象有所改变，长久以往，就会导致保育员逐渐麻木，就会对工作感到失望。 　　3.缺少互相帮助和支持 　　和同事之间交流沟通是排解压力、缓解心情的一个很好的渠道，在有困难时还能得到同事的帮助，同事之间保持良好的关系，互相帮助，有利于营造出一个轻松愉快的工作环境。领导们给予保育员的关照、帮助以及赞美也是对员工工作的支持。这样的工作方式能够让工作人员在一定程度上释放工作压力，在工作上互相帮助能够让工作变得更加轻松，还能帮助提升工作效率，改善服务对象的状况，同时还有利于促进保育员自身的发展。但实际情况却是由于保育员工作的特殊性，保育员之间并不怎么熟悉，相互之间交流沟通也并不频繁，有些甚至关系敏感。 　　4.保育员自我效能感较差 　　拥有较高自我效能的保育员都会坚信自己的工作在儿童教育过程中发挥着重要的作用，同时也坚信自己能够帮助幼儿树立正确的学习观和价值观，因此会比较重视自己的工作，对工作充满热情。而那些自我效能比较低的保育员往往会认为自己难以在儿童教育过程中发挥较大的作用，在教育幼儿的过程中缺乏足够的信心，对于看护的幼儿也不会抱有太大的期望，在工作的过程中经常会感到焦躁、紧张，难以全身心投身于教育事业中，根据相关记录可以发现，自我效能感较低的保育员会更加容易患有职业倦怠，难以满足自我实现的需要。这也是保育员职业倦怠的一个主要成因。 　　三、解决保育员职业倦怠问题的方法 　　1.加强管理，营造良好的环境 　　（1）创造良好的教学环境 　　首先要做的是加强对保育员的招收工作，制定更为严格的录用标准，提升保育员队伍的整体素质和工作效率。不断完善保育员的录取制度，让保育员录取制度变得更加合理、科学、规范。其次是保证一个良好的教学环境。因为保育员工作的重要性，社会和幼儿园更要加强对保育员工作的重视，给予保育员更多的支持，建立科学合理的幼儿学习保障制度，根据保育员教学成果的特殊性，构建更加和谐、宽松的幼儿教学环境，在教学投资方面给予充分的支持，让保育员拥有一个更为良好的教学环境。 　　（2）创造良好的组织氛围 　　一个良好的组织氛围对于员工的帮助也是巨大的，为了建立一个良好的组织氛围，就需要领导者营造一个良好的学习氛围，帮助保育员在工作的过程中认识到自己的不足之处，让他们自觉地通过学习来提升和充实自己，连续不断地学习还能提升保育员自身的专业技能水平，培养职业素质，帮助保育员在工作的过程中理清思路，有助于保育员更好地完成工作。 　　（3）完善社会支持系统，支持保育员的工作 　　根