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青少年暴力犯罪心理成因及防范剖析 　　〔关键词〕青少年；暴力犯罪；心理成因；防范 　　 　　如果关注一下各地的报刊，就会发现几乎每天都有青少年犯罪案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。有新闻媒体在报道青少年犯罪时提出了“十五六岁现象”，报道中引用的中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。另外，还有媒体称，据公安部门的抽样调查：在全国犯罪总量里有一个“17岁现象”，就是说17岁左右的犯罪案件特别多。从犯罪性质来看，现在青少年犯罪比过去严重得多，这不在于犯罪的数量、比重的增加，而在于犯罪的严重性、危害性的增加。 　　那么，青少年暴力犯罪心理成因是什么？ 　　 　　一、青少年暴力犯罪的成因 　　 　　1.暴力文化对青少年的腐蚀。暴力文化已经成为现代文化生活中部分成年人不可缺少的文化“享受”，暴力文化的商品化自然成为商家的最大卖点。虽然我国有关青少年问题的法律中都一律禁止未成年人接触暴力文化，但在现实中却基本没有可操作的限制性规定。大众媒体对暴力内容限制太少，在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。更不可理解的是，一些成人往往因为某些影视作品是描写正义的战争或正义的行为就让孩子观看，即使其中的暴力场面十分可怖。其实，孩子在有暴力场面的作品中并不见得能理解什么是正义，相反地，他可能学到的只是其中的暴力行为。 　　在现实生活中，只要孩子愿意，他每天都可以在电视上看到枪杀、武打的暴力场面。对刚开始接触暴力内容的孩子来说最初的感受一般是恐惧，看多了就会有一些孩子觉得兴奋、刺激，再后来就麻木了，对再血腥的场面也习以为常，这种麻木的状态其实比兴奋更可怕，在现实生活中，这样的孩子就有可能做出类似影视作品中的暴力行为，自己还不以为然。 　　浙江金华一名叫徐力的高中学生把母亲杀害了，后移尸灭迹，还写字条欺骗父亲说妈妈去杭州“看病”了，并居然照常参加了考试。据徐力一名同班同学承认，在徐力母亲外出后，曾到徐力家中看内容不健康的录像。长期来，充斥于影视、音像、书刊中的凶杀暴力情景和犯罪情节，不论是以古代社会为背景的拳脚打斗、刀棍砍杀，还是以当代社会为背景的枪战，都向青少年灌输了一种暴力文化。影视中的暴力和犯罪情景还会使人大脑神经紧张，产生恐惧心理和无安全感，严重的还会使某些青少年发生心理变态，如出现幻觉，不自觉地摹仿等。这种不良社会文化的内核不只是一种外在的暴力形式，而在于其野蛮的反人道主义的观念和逻辑。抚顺11岁的男孩王某在杀害自己的母亲以后的11个小时里，他的父亲没有发现儿子有任何恐慌和反常的举动。当这个孩子在派出所接受警察询问时，一边不慌不忙地编造了一个又一个谎言，一边还若无其事地在各个屋里乱窜。对暴力的麻木和生命的冷漠到了如此程度，实在令人不可思议。 　　2.家庭教育方式不当为青少年成长埋下隐患。家长对孩子的“熏陶”确实很重要，有大量的事实和数据表明，在家庭暴力发生较多的家庭中长大的孩子，实施暴力犯罪的可能性更大，这倒不是遗传，而是后天的“培养”。 湖南的李毅下毒案，有人把其犯罪心理成因归咎于父亲的棍棒教育，不是没有道理。“李毅平时学习成绩不佳，好与社会上不三不四的人结交朋友，时常在外打架滋事。李毅的父亲对儿子的学习成绩并不苛求，但对他的品行要求十分严格，因此只要李毅在外犯了事，回到家往往遭到父亲的暴打。”李毅自己也交代：“父亲总是打我，把我不当人，我这么做只想报复一下，没想后果。”（《中国青年报》，2001年5月29日） 　　据调查，当问及一些小学生遇到被同学打时作何反应，有45％的孩子毫不犹豫地回答“打他”，因为他们从上幼儿园起家长就向他们灌输不能吃亏，以牙还牙、以暴制暴的观念。在孩子暴力倾向的养成中，家庭有不可推卸的责任。 　　现代家庭更多的问题是对孩子的过分溺爱和放任，使孩子在成长过程中无法形成是非以及价值的基本判断，以致唯我独尊、任性妄为。但我们也不能回避的是，我们处在一个社会结构急剧变动的时代，曾经有的道德理想主义在不断地被解构，各种各样的社会变化和社会问题使整个社会的价值观变得混乱。在这种前提下，想让孩子做一种价值定位是很困难的。道德不是靠灌输的，道德是靠家长身体力行的，是靠自己的行为教给孩子的。如果成人世界都奉行的是弱肉强食、巧取豪夺，你又凭什么要求孩子温良恭俭让呢？所以孩子世界中的暴力倾向很大程度上是现实世界的投影。 　　3.学校教育问题。目前许多学校只重视分数，而忽略对学生的法制教育，大部分中学没有开设法律课，即使有的学校开设了，也多流于形式，学生没有真正学到法律知识。学校教育中，除了重视考多少分外，亲情伦理教育和人文主义教育被严