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高校加强农情教育初析 　　[摘要]农情教育是国情教育的重要组成部分，是指对一个国家农业、农村、农民基本情况的教育。当前高校加强大学生农情教育意义重大，必须加强高校农情教育的党委领导机制，完善农情教育的课堂教学机制，强化农情教育的社会实践机制，营造农情教育的校园文化机制。 　　[关键词]高校思想政治农情教育 　　高等教育的根本目标是为社会主义现代化建设事业培养德才兼备的各类专门人才。这一教育目标决定了高等教育不仅要加强对大学生专业知识和技能的培养，而且应该更加注重对大学生进行中国国情教育特别是农情教育，引导大学生把个人的理想追求同国家发展、民族前途紧密结合起来，在认清现实的基础上树立建设社会主义新农村的使命感和责任感。如何鼓励大学生在建设社会主义新农村的伟大进程中建功立业，这是现实对高等教育提出的新要求、新问题，需要广大高校思想政治理论课教师深入思考与研究。 　　一、当前高校加强农情教育的特殊意义 　　毛泽东曾指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的依据。”[1]p633农业、农村、农民问题始终是我国革命、建设和改革的根本问题。关注“三农”问题，就是关注中国的命运，关注中国的未来。由此可见，当代大学生必须认真把握我国农情，对“三农”问题要有一个深刻的理解。 　　1.加强农情教育有利于推进社会主义新农村建设。建设社会主义新农村是新世纪新阶段解决“三农”问题的重大战略部署，关系全面建成小康社会目标、中国梦的实现。社会主义新农村建设需要大量农业科技专业人才和农村干部，解决好“三农”问题仅靠农业和农村内部的力量和资源是不够的。高校要主动、积极地加强大学生农情教育，培养他们服务“三农”、解决“三农”问题，投身社会主义新农村建设的责任意识。 　　2.加强农情教育有利于拓宽大学生创业就业渠道。目前大学生就业形势严峻，我国广大农村地区却存在着相当广阔的就业领域和岗位。特别是党的十七届三中全会以来，对农村改革发展作出新的战略部署，为大学生到农村创业就业提供了更加广阔的舞台，而且当前大部分大学生择业渐趋理性。因此，高校在拓宽大学生创业就业渠道时，既要尊重大学生的自主选择，同时必须加强农情教育，更好地激发其潜在的农村创业就业意愿，转变就业观念，排除社会偏见，理性地走向农村基层创业就业。 　　3.加强农情教育有利于促进高等教育模式的调整与完善。党中央提出建设社会主义新农村的重大战略部署，要求高等教育的视角必须从城市拓展到城乡发展一体化，转变高等教育办学观念，克服“轻农”“脱农”倾向，坚定信念，重视农科类人才培养，多设置适应社会主义新农村建设的学科专业。高校思想政治理论课课堂教学要改革培养模式，重视培养大学生创业精神，提高大学生就业能力。 　　4.加强农情教育有利于大学生健康成长。人的成长是一个物质成人到精神成人的过程，精神成人是需要长期的、艰苦的修炼。当代大学生朝气蓬勃、积极向上、敢作敢为，但在他们身上也带有明显的不足，比如对历史缺乏了解、对现象缺乏分析，社会角色意识相对较弱等。因此，加强农情教育，通过农村基层实践的磨炼，与农民群众的广泛接触来丰富阅历、增长才干，有利于大学生强化基本国情认识，有利于培养大学生的社会责任感和实践创新能力。 　　二、高校加强农情教育的基本内容 　　农情教育是国情教育的重要组成部分，是指对一个国家的农业、农村、农民基本情况的教育。高校思想政治理论课加强农情教育的主要内容，从时空上看，应当包括我国“三农”的历史和现实；从内容上看，应当涵盖我国“三农”基本情况、党和政府有关建设社会主义新农村的方针政策以及目前相关的世界形势环境。 　　1.我国“三农”的基本情况。主要涵盖：一是改革开放前后我国农业的基本情况。主要涉及农业的战略基础地位、自然状况、现代化水平、结构调整、发展方式、科技创新、基础设施建设、社会服务体系、可持续发展和对外开放等。二是改革开放前后我国农村的基本情况。主要涉及农村经济水平、社会结构、文化教育事业、医疗卫生事业、社会保障体系、生态环境保护、扶贫开发、乡镇企业、城镇化、土地流转、基本经营制度和基层组织建设等。三是改革开放前后我国农民的基本情况。主要涉及农民的人口数量、人口质量、流动转移、创业就业、收入增长、农民权益和农民教育等。 　　2.党和政府有关建设社会主义新农村的主要方针政策。在各个历史时期，我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，制定了一系列方针政策，取得了解决“三农”问题的巨大成就。主要涵盖：一是建设社会主义新农村的总体思路。党的十七届三中全会审议通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》、中国共产党十八大报告等，是当前和今后一个时期全党全国推进农村改革发展的指导性文件。主要涉及社会主义新农村建设的指导思想、总体目标要求、主要任务和重大原