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高校学生干部胜任力模型初析 　　摘要：为考察高校学生干部所应具备的胜任力素质，借鉴国内外胜任力理论的相关研究成果，结合高校学生干部管理现状，对20名学生干部进行了行为事件访谈并对256名学生进行了问卷调查。初步构建了具有14项鉴别性胜任特征的胜任力模型，为高校学生干部的选拔与培训，学生干部自身成长及高校学生工作提供了理论参考和实践指导。 　　关键词：高校；学生干部；行为事件访谈；胜任力模型 　　作者简介：陈?霖（1989-），女，广西柳州人，广西大学教育学院硕士研究生；宋凤宁（1971-），女，河南洛阳人，广西大学教育学院，教授。（广西 南宁 530004） 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）07-0213-03 　　胜任力理论及其模型研究与实践应用，最早源于美国心理学家麦克利兰，[1]之后很快成为研究热点，被广泛运用于管理领域，特别是人力资源管理领域、教育领域和医学领域。可以说，胜任力模型是人力资源管理中各项职能得以实施的重要基础和技术前提。 　　学生干部是学生自我管理、自我服务和自我教育的实施者，在学生的教育和管理中扮演着重要的角色。随着高校学生人数的急剧增加，学生组织不断壮大，矛盾日益突出。高校如何培养人才？什么样的人才能更好地处理学生工作事务？优秀学生干部与一般学生干部在胜任特征类型和表现水平方面有何显著差别？如