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近三年江苏美术统考试题剖析 　　摘要：2011年12月，46954名考生参加了江苏普通高校招生美术专业统考考试。本次江苏省统考的色彩考试基本延续2007年以来的考试形式，即给出黑白照片，按照要求完成色彩静物默写。虽然每年的考试内容略有不同，但考试形式已经固定成型，现将近三年来的统考试题的内容和出题规律做以总结。 　　关键词：美术统考；试题分析；规律；总结 　　1近三年考试内容的比较 　　默写是要考学生在写生基础之上的记忆、组织与色彩表现等的综合能力，除了规律和技巧的考察之外，更多的是对能力的观察与发现，是一个默写再创造的过程。虽然试题要求考生在默写时对附图中的物品的形状、数量、位置不得更改，凡擅自变更、增减者作降分处理，但对于色调、刻画方法和表现形式等方面给出了一定的发挥空间。 　　从画面构成上看，三年来延续了横构图俯视角度的基本模式。观者视点与桌面呈平行透视关系，桌面未出现桌角与背景墙，桌面的立面与平面的比例大约为4/5。 　　画面中的物体组合关系上看，三年来的试题都是由一个主要物体（画面中一件较大的物体，也可以是几个组合物，它在画面中居于主要位置（通常是黄金分割点）且面积较次要物体大），及三到五个左右的次要物体及若干陪衬物体组成。主要物体都是陶瓷制品，2010年为有玻璃盖的浅色陶瓷烧锅一个（图2），2011年为浅色釉罐一个（图2），2012年为陶罐一个（图3）。从明度上看，三个主体物均为浅色。从质感上看，三个试题均有所区别，2010年的有玻璃盖的浅色陶瓷烧锅、2011年的浅色釉罐及2012年的陶罐。2010年的陶瓷烧锅上有个倾斜放置的透明玻璃盖子，因为其透明，透视角度大且有金属包边，增大了考试难度，难倒了一大批考生。 　　次要物体主要由塑料或玻璃酒瓶、瓷盘、透明杯具及金属制品等组成。三年考题中的次要物体与主体物的摆放位置基本一致。如，2010年和2011年的主体物后上侧，都是一个酒瓶类的物体。2010和2011都是玻璃酒瓶，且它们均为深色。2012年降低了难度，取消了主体物后侧的酒瓶；果盘都在主体物的下侧。2010年的主体物左前方，2011年的右下侧都有一个瓷盘，瓷盘形状和质感略有变化（2010年是方形，2011年的瓷盘上有藤提把，且藏在水果下面，这增加了考题难度，许多粗心的考生只看照片，没看文字考题而误把下半部分的瓷盘画成藤篮子，或干脆忘记了画瓷盘，2012年是玻璃果盘）；三年的考题都有透明玻璃制品（2010年的盛有酒水的高脚玻璃杯和主体物上的透明锅盖，2011年的盛有茶水的有柄玻璃壶，2012年的盛有酒水的高脚杯，2010的透明锅盖和2011年的玻璃壶都有金属质感的装饰边条）；金属物体也是考题常出现的内容（2010年的金属饮料罐和锅盖边条及2011年的钢刀和玻璃壶上的金属饰环）；2011年考题纸质的盒装牛奶是新出现的内容，这也使次要物体的数量由前两年的五个增加到了六个。2012年降低了考试难度，考题的数量大幅度减少。 　　陪衬物体一般都由平时常见的水果、蔬菜等物体组成，它在画面里面积相对小一些，主要起到平衡空间，调节节奏的点缀作用。近三年的考题陪衬物种类较多，大概约六种左右，数量也比较大。水果方面，苹果是三年都出现的水果（2010年两个，2011年三个2012年两个）三年年都出现了葡萄；此外，2010年出现了柠檬，2011年出现了草莓和橙子，12年出现了西瓜。蔬菜方面，2010年是小西红柿，2011年都出现了萝卜。 　　衬布虽不是画面的主体，但它在画面中所占面积最大，起到决定画面色调、谐调主体物之间关系的作用。三年来衬布的摆放变化较小。从数量上看，都是由三块衬布组成；从明度上看，都由黑、白、灰三块布组成；从位置上看，都是灰色布位于画面的后面。深色布在中间垂挂下来（2010年和2012年是由右上向左下垂挂，2011年则相反）。白布或浅色布位于画面的前面、重色布的下面；从颜色上看，三年的考题都是对中间的深色布作颜色要求（2010年和2012年都是蓝色衬布、2011年是深色暖色衬布）。三年的考题虽对衬布的颜色有一定要求，但并没有严格限制死，比如蓝布可以是冷蓝色，也可以是暖蓝色；既可以是偏绿的蓝，也可以是偏红的蓝；既可以是纯度高的蓝，也可以是纯度低的蓝。总之，考生要读懂试题，在规定范围之内找纯度、明度、冷暖等方面的色彩变化。 　　2色彩考题存在的问题 　　2.1连续五年考题内容相近，考生容易猜题，形成应试套路化 　　自2007年以来的考试形式基本未变，即给出黑白照片，按照要求完成色彩默写。虽然每年的考试内容略有不同，但考试形式已经固定成型。如上文分析，三年来的考题的基本样式为：一个陶罐或瓷罐（主体物）+酒瓶饮料瓶、瓷盘、透明茶酒具、金属器具（次要物体）+水果或蔬菜（附属物）+衬布（3块）。画面中主体物