对初中生道德与法治学科核心素养的培育研究.docVIP

对初中生道德与法治学科核心素养的培育研究 　　【摘要】初中道德与法治课是学校道德教育的重要实现形式，初中生身心开始发展走向成熟。这个阶段，良好的道德与法治教育，有助于学生自身的发展，形成正确的三观。从道德与法治课的核心素养以及培养方式来讲述初中的道德与法治学科的发展。 　　【关键词】初中生 道德与法治 核心素养 　　初中道德与法治教育旨在培养学生自身的道德以及法治观念，初中生年龄不是很大，但是在对事物的理解与分析上，开始形成自己的想法，对世界的认知也逐渐形成。在这个阶段，需要人对其进行引导。初中的道德与法治课堂的设置是学校道德教育的关键，学生在学校生活的时间相对较长，需要有人对其进行正确的道德与法治教育。使每个学生都能树立相对正确的世界观、价值观、人生观，身心健康地发展。 一、初中道德与法治学科的核心素养 　　道德素养是立人为本，在学校教育中，要重视学生的道德品质的培养，同时，初中生容易受到蛊惑，容易受到诱惑，因此在对初中生进行教育的过程中，要对其进行法治意识的培养，约束自己的行为，身心健康的成长。 　　（一）规则意识 　　无规矩不成方圆。在人的一生之中，活在各种各样的规则之中，对于初中生来讲，自身约束力不够的情况下，规则的建立，有效的约束了初中生的行为习惯，《青少年法治教育大纲》针对青少年的义务阶段提出的教育目标是对青少年初步建立法律意识，懂得遵守社会规则以及养成