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幼儿游戏精神理念下的案例分析 【摘要】在游戏精神理念下，什么活动才有意义，作者带着这样的思考，对端午龙舟赛活动现场进行了师幼行为的观察，着重从参赛幼儿、观赛幼儿、陪赛教师三个角度抓取了典型案例，展开描述、进行思考、并提炼了相关观点。 【关键词】龙舟赛 ； 游戏精神； 思考 “端午龙舟赛”是我园“夏荷”艺术节中班组开展的一个活动，此活动以每班推选男女幼儿各8名，分别参加中班组的男女组比赛形式开展。比赛规则为：8名幼儿齐心协力，以手脚交替行进方式将龙舟从起点运行到终点，以时间最短者为胜利组。这一活动在我园中班组已连续举行三届。从活动场景中，老师的欢呼声和比赛时孩子努力的表情中，我们似乎感受到了活动意义，但是总感觉这样的活动缺失了一些东西。在今年的龙舟赛活动上，我负责活动摄影，其中捕捉到的一组照片，更坚定了我的感觉，下面我通过三组照片中的三个场景所反映的案例，谈谈我的思考。[1] [掠影一]龙头男孩哭了。 中（9）班的男子组，准备就绪。比赛开始时，面带笑容，中途时，整个龙舟行进速度明显慢于中（10）班，到达终点后，龙头男孩直抹眼泪。老师询问：“为什么哭？”他说：“×××（后面的男孩）用脚踢我。”老师安慰了他几句，他回到了自己的座位上，还在继续抹眼泪。 [思考一]看到龙头男孩带着笑容参加比赛，抹着眼泪离开赛场的这一幕，我不由想到几个问题。 第一，孩子为什么会哭？通过老师的询问，龙头男孩