幼教论文：浅谈日常生活中培养幼儿的观察能力.docVIP

幼教论文：浅谈在日常生活中培养幼儿的观察能力 　　摘要：观察是幼儿认识世界、增长知识的重要途径，也是衡量幼儿智力发展水平的重要标志。敏锐的观察力是想象力、创造力的泉,对幼儿今后的智力发展十分重要。3—6岁是幼儿观察力发展的重要阶段，随着幼儿年龄不断增长，观察水平不断提高，会促进其思维的发展。本结合幼教实际，阐述如何从日常生活中寻找教育契机，运用多种途径培养幼儿的观察力。 　　关键词：日常生活、观察方法、观察能力 　　《纲要》中指出3岁儿童对周围世界充满强烈好奇心。随着年龄增长求知欲望会不断增强，培养幼儿观察力可以帮助其获得认识自然和社会的直接经验，养成善于观察、积极思考的学习习惯，从而提高他们的智力水平。 　　在长期的实践工作中，通过观察、探讨、研究，了解到幼儿观察的特点表现为：缺乏稳定性、持续时间较短、缺乏系统性和概括性、缺少观察方法。在培养幼儿观察能力的过程中，首先对其中存在的问题进行了调研分析，具体表现在：幼儿有观察的意愿，他们对感兴趣的事物往往表现出积极观察的欲望，但注意力容易分散，观察只停留在事物的表面不能够深入，观察随意性较强，很难持续进行观察等特点。依据幼儿年龄特点，针对培养幼儿观察能力中存在的问题，提出了从日常生活入手，培养幼儿观察能力的有效策略。 　　《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、