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高校贫困生心理问题成因剖析及其矫正措施 　　摘要 贫困生是大学校园内的特殊群体。由于贫困生群体的特殊性,而导致一些学生在心理上存在着一定的问题。如果不加以妥善解决,势必会影响到他们的学习生活,甚至出现意想不到的后果。本文对贫困生心理问题的成因进行了探究,并提出了矫正措施,以期待他们能有一个积极向上、健康乐观的心理状态。 　　关键词 高校;贫困生;心理问题;成因;矫正 　　中图分类号 G641,B844.2 文献标识码 A文章编号 1674-6708(2010)11-0083-02 　　随着社会转型的加快、高校招生、收费、就业等制度的改革、加之地域发展的不平衡性和家庭经济收人的差异性,高校校园内出现了贫困生这一特殊群体。作为特殊群体中的成员在心理上势必承受着经济、就业、学习、人际关系等巨大压力,这往往使他们在心理上存在着一定的问题。为了贯彻落实好中共中央国院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,践行“三个代表”重要思想,做好贫困大学生的思想政治教育工作,克服贫困生的心理障碍,是构建和谐校园、和谐社会的重要保证。 　　 　　1 贫困生心理问题及成因分析 　　 　　贫困生心理问题的根源是经济困难,由于经济压力导致他们存在如下的心理问题: 　　1)自卑心理 　　因为自已上大学家中已负债累累,许多贫困生因家庭经济困难交不起学费,有人交的学费不是借贷就是东挪西借来的。日常生活中他们都是省吃俭用,但还要为自己的生计发愁,看到经济宽裕的同学穿名牌、进饭馆、出手大方、交友广泛,相比之下,他们心里会感到十分寒酸。同时,贫困生大多来自偏僻的农村,文化环境与教育条件相对落后,进人大学后知识面狭窄,不会唱歌跳舞,不会体育运动,有的甚至不懂电脑等等,这也常常使贫困生感到“低人一等”,因此,自卑心理油然而生。 　　2)焦虑心理 　　贫困生的焦虑心理主要来源于经济压力和人情包袱。一方面,担心因经济困难而不能完成学业;另一方面,贫困生得到了社会、学校以及其他人的资助,使他们背上了沉重的人情包袱;第三,大多数的贫困生自尊心很强,学习认真,他们想通过刻苦学习取得优秀成绩,证明自己的实力。但也会由于学习方法不当,成绩往往达不到预期的效果,这也使一些贫困生产生焦虑的心理。 　　3)抑郁心理 　　贫困生由于经济上的重负导致心理上的重负,面对经济上强烈的反差,多数贫困生感到自惭形秽、情绪抑郁。尤其是那些因家庭突遭变故或父母离异所导致的贫困生,往往不能调整好心态,甚至怨天尤人,导致少言寡语、封闭自我内心、回避社交活动,他们不能在任何事情中得到快乐,不能理解、相信或想到任何使自己舒心的事,逐渐形成抑郁心理,终日情绪消沉,缺乏年轻人的活力与朝气。 　　4)敏感心理 　　贫困大学生的自卑心理比一般大学生要多很多,他们对他人的反应更加敏感,认为别人的某种眼神、语气和言论都带着炫耀、嘲讽甚至轻蔑的意味。对于别人的物质资助,极易使敏感的贫困生人格受到伤害,甚至导致一些严重的心理问题。许多贫困大学生在接受爱心帮助时并没有笑脸,因为他们心理感受是施舍与乞求。贫困生希望有人能改善他们的现状又怕被别人关注,希望被别人理解又常对别人产生误解。 　　5)误解心理 　　贫困生在生活中往往养成了精打细算的习惯,在与人交往中难免会给人留下小气、斤斤计较的印象,同学关系更不易处理,容易被人误解,因而变得更加孤僻、不合群,不得不用逃避心理防御机制。他们通常谢绝同学的捐赠,回避某些物质上的人际交往,过着不请客、不送礼、不过生日的平淡生活,这样就与同学的关系疏远了许多。 　　6)封闭心理 　　自我封闭是贫困生担心自尊心受到伤害的一种消极的心理、自我防御的反应。高校贫困生大多数来自穷乡僻壤的农村,成长环境是造成部分贫困生产生自我封闭心理的客观原因。当他们考入大学时,看到经济、知识、文化等方面与城市的学生差距后,便陷人了无奈、苦闷、羡慕、妒忌的矛盾之中,为了逃避现实和掩饰自己经济上和心理上的贫困,不愿主动与人交往,更不愿意别人触及自己的内心世界,把自己封闭起来。 　　7)困惑心理 　　一些经济上贫困的大学生,因为心理的压力和学习方法的不当,学习成绩往往是不能出类拔萃,加上我们的社会正处在社会的转型期,社会机制还不完善,在人才市场的就业竞争中还存在许多不公正的现象。贫困生没有经济基础和良好的社会关系,就业显得非常困难。毕业面临着失业,感到前途渺茫,贫困生付出比别人更多的劳动,承受别人无法承担的心理压力,却又找不到满意的工作,从而产生严重的心理困惑。 　　 　　2 解决贫困生心理健康问题的对策 　　 　　消除贫困生因经济困难造成的心理障碍,建立贫困生乐观进取、积极向上的自信心,笔者认为应从以下几方面着手: 　　1) 加强心理健康教育,提高贫困生的心