2018年教育的科研方法.pptVIP

（一）教育科研选题存在的问题 1、在理论研究与应用研究关系上，较多偏重理论的思辨性研究。 2、在一般与重点关系上，往往抓不准当前重点的前沿课题，追时髦，赶风尚，选题出现较大的不平衡。 3、在借鉴与创新的关系上，一度热衷于引进国外的理论与方法，或热衷于效法别人的先进经验，忙于移植和模仿，没有形成自己的特色，把科学的研究搞成“运动”，实际上却压抑了自己的积极性和创造性。 * iuoui （二）确定研究课题的基本要求 1、问题必须有价值 2、问题要有科学性 3、问题必须具体、明确 4、问题要新颖、有独创性 5、问题要有可行性 * iuoui （三）在教育科研中经常出现的选题不当的情况 一是范围太大，无从下手； 如：①某校：普九研究 二是主攻目标不十分清楚； 如：①学校与社区研究； 三是问题太小，范围太窄，意义不大 ①中学生自杀研究②再婚家庭子女心理研究 四是在现有条件下课题太难，资料缺乏； ①农村教师工资改革的实验研究； 五是经验感想之谈，不是科研题目 ①让科研之风吹遍我校 * iuoui （四）选题过程的基本思路 受到某一点启发 大致的设想 阅读有关资料 探索理论、实践意义 * iuoui （五）选题的途径和方法 * iuoui 1、明确课题产生的途径 中小学教师课题的主要来源 从班主任工作遇到的实际问题中提炼出课题 从学科教学改革实践中发现课题 从合作课题中确定个人承担的子课题 从成功经验中找出自己需要深入研究的课题 从教育基础理论的学习中发现问题 从国内外教育信息的分析中发现问题 * iuoui 大家一起练 1、写下一个你目前最关心的现象 2、从该现象中提炼出一个可以操作的研究问题 3、三人小组交流，对研究问题作进一步修改 4、全体讨论该问题是否适合 * iuoui 下面哪些研究问题比较合适？ 研究的现象：教师合作 条件：一位研究者，2个月时间，无经费 在新课程背景下， 1、中小学教师是如何合作的？ 2、某小学教师是如何合作的？ 3、某小学数学教师之间是如何合作的？ 4、某小学进入新课程年级的数学教师是如何合作的？ 5、某小学进入新课程年级的数学教师在教研活动中是如何合作的？ * iuoui 定义重要概念 研究问题：教师在教研中是如何合作的？ ——“教师” ——“教研” ——“合作” ——“如何合作” * iuoui 2、要善于对问题进行分解 3、要善于转换对问题的提法 4、要进行课题论证以避免课题的盲目性 * iuoui 课题论证的主要内容 （1）该课题研究的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义。 （2）该课题以往研究的水平和动向。 （3）该课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的问题）。 （4）该课题研究的主要的方法，研究策略步骤及成果形式。 （5）说明该课题研究的基本条件、研究的可能性及限制。 * iuoui 三、教育科研的方法 常用的有教育观察法、教育调查法、教育实验法、经验总结法、个案研究法、行动研究法等。选择哪种方法是由研究目的、课题性质、研究对象的特点和研究条件决定的。 （一）文献法 文献法就是搜集、整理、利用文献的方法。 查阅文献资料伴随着整个研究过程。 * iuoui 文献资料的来源 书籍 报纸 期刊 学术性会议文献 计算机网络 * iuoui 电子文献的查找 搜索引擎 常用教育类网址 数据库：中国期刊网 * iuoui * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm * ljklj nbbbm 教育科研方法 * iuoui 一、什么是教育科研 二、教育科研课题的选定 三、教育科研的方法 四、教育科研的成果表达 * iuoui 一、什么是教育科研 教育科学研究：是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。 * iuoui （一）教育科研的认识层次与水平 两个层次的四种水平： 层次： 经验层次的研究 理论层次的研究 水平：1、直觉观察水平（资料收集水平） 2、探