大学生希望感及其对创造性思维的影响-发展与教育心理学专业论文.docx

词汕叫辫 词汕叫辫商 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合上海 -flT主去 9、Z二:主主 主白 生 、丰予眨F.1. A与0乓7 」μ、 」 μ、 咱\抄 们创吐WU列 们创吐 WU 列| 安贝: 有但 非 导师: 修 万方数据 万方数据 上海师范大学硕士学位论文 摘要 摘 要 本文在青少年情感素质和青年情感素质研究的基础上，对希望感进行了较为 深入的研究。所谓希望感是指对未来充满积极期待的生活情感。培养和发展大学 生希望感，将对大学生的创造性思维产生积极的影响。 本研究采用文献资料法、开放式问卷调查法和结构式访谈法编制大学生希望 感问卷，并将其用来调查大学生希望感；然后运用团体行为实验和实验室实验法 （ERP 实验）探索希望感与创造性思维的关系，验证希望感对创造性思维的促进 作用，并探讨希望感对创造性思维的影响机制。 本研究得出如下结论： （1）大学生希望感问卷具有较好的信效度指标，问卷共 19 个题项，主要从 积极期待、积极投入、积极体验和积极应对四个方面来测量大学生的希望感水平。 （2）大学生希望感总体呈现中等偏上的积极正向范畴，但仍有提升的空间。 （3）大学生希望感在年级、是否为独生子女、生源地上不存在显著差异， 而在性别上存在显著差异。具体而言，女生的希望感水平显著高于男生的希望感 水平。 （4）创造性思维及其各分项在性别、成绩上不存在显著差异； （5）希望组、绝望组和控制组在创造性思维及其各分项上存在显著差异， 具体而言，希望组在创造性思维及其各分项上得分高于绝望组和控制组，绝望组 在创造性思维及其各分项上得分低于控制组； （6）实验后报告不同希望感水平的三组被试在创造性思维及其各分项存在 显著差异，自评希望组在创造性思维及其各分项上得分高于自评绝望组和未激发 组，自评绝望组在创造性思维及其各分项上得分低于未激发组； （7）相对于希望情绪被诱发前，个体在希望情绪得到诱发后其远距离联想 任务成绩得到显著提升。而且，脑电数据分析结果显示，个体在希望情绪被诱发 后，脑电的 N1 波幅更大，P300 更正。 关键词：大学生；希望感；创造性思维；N1；P300 I Abstract Shanghai Normal University Master of Philosophy Abstract On the basis of researches on adolescents’ affective quality and youths’ affective quality,the study is aimed at exploring hope deeply. Hope is a kind of life feeling that fill with the positive anticipation to the future. Training and development of college students’ hope will have a positive impact on college students physical and mental health, academic achievement and other aspects. The methods of literature, open questionnaire surveys method and structured interviews were adapted in this study to compile college students hope questionnaire which was used to investigate the current situation of college’ hope level and it’s differences in sex,grade,origin and whether be a only-child.Next,we conducted a behavior experiment to explore hope’s influence on creative thinking trying to verify that hope can facilitate creative thinking.We further probe into the influence mechanism of hope on creative thinking with ERP Technical. Conclusions of the study are as follows: The questionnaire about co