大学生思想政治教育有效性评价研究-思想政治教育专业论文.docx

西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 西安建筑科技大学硕士论文 PAGE PAGE 4 PAGE PAGE 3 面临的一项重要而紧迫的任务。 评价是人把握客体对人的意义、价值的一种观念性活动。可以说，评价存在 于人类一切有目的的活动之中。管理大师 Peter F.drucker 曾指出无法度量就无 法管理，在思想政治教育工作的开展过程中同样也离不开评价。 ①随着评价理论 研究的深入，评价思想已开始广泛影响社会各个领域，尤其是教育评价已经成为 现代教育研究的三大课题(基础理论研究、教育发展研究、教育评价研究〉之一气 1.2本文的研究意义 1.2.1 理论意义 1.有利于完善的大学生思想政治教育有效性评价体系的构建。大学生思想政 治教育有效性评价研究是高校思想政治教育工作的一个新领域，随着现代科学技 术的日益发展和人们认识客观事物能力的不断提升，评价指标体系将日臻科学、 完善。一个科学、完整的指标体系一方面可以将大学生思想政治教育这一整体复 杂的评估对象转化为局部简单的认识，为深刻理解和认识这一评估对象开辟了途 径:另一方面科学运用量化了的指标体系，以数学形式来描述大学生思想政治教 育过程和效果，有助于人们对大学生思想政治教育工作及其效果进行更加深入和 细致的比较、分析。同时，运用必要的量化形式改变了以往单 一的思想政治教育 评价模式，真正将定性与定量有机结合起来，减少了评价工作的主观随意性，提 高了其准确性。 2. 有利于思想政治教育学科理论体系的丰富和发展。思想政治教育学是建立 在思想政治教育实践基础上的系统化了的理论科学体系，这就要求我们不仅要坚 持以马克思主义理论为指导，而且要坚持理论联系实际的原则，以解决人们的思 想意识、生活、学习、工作中的实际问题为出发点。就当前实际而言，大学生思 想政治教育有效性评价研究是该学科研究领域的一个薄弱环节，因此，梳理该问 题的理论体系、构建科学的评价体系将有利于思想政治教育学科的进步和发展。 从另一个角度看，科学只有在成功的运用数学时，才算达到了真正完善的地步。 思想政治教育学做为→门社会科学，只有运用定性分析与定量分析相结合的方式， 才能实现思想政治教育评价从感性认识到理性认识的转变，也只有这样才能真正 促进和完善思想政治教育学本身的发展。@ 由熊链，秦文臻.思想政治教育评价体系构建浅谈[巧.科学文汇 .2008 (l肘，第 56 页. @王茂盛.思想政治教育评价论 协.1].北京:中国社会科学出版社， 2006 年 9月第 1 版，第 4页. @王茂盛.高校思想政治教育评价研究进展及其价值[ 1].中阁高等教育评估， 2007 (1)，第42页. 1.2.2 实践意义 1.有利于增强大学生思想政治教育的有效性和科学性。通过开展大学生思想 政治教育有效性评价活动，执行科学的决策一一执行一-反馈机制，我们将 会看到一系列的问题，如:大学 生思想政治教育目标的制定是否合理、科学?内 容是否全面、充实?方法是否恰当?思想政治教育是否达到了预期目标等等?对 于评价体系反馈回来的信息，则需要我们进一步认真分析，井针对出现的问题提 出相应的解决对策，从而进 一步完善大学生思想政治教育的方式方法，提高思想 政治教育的针对性和科学性，最终在实践中更加有效的推动思想政治教育工作的 开展。 2. 有利于增强受教育者的自我调控能力。思想政治教育有效性评价实质上是 一个运用多种方式控制和调节受教育者思想行为的过程。在实际操 作过程中， 大 学生则可以将评价指标体系的具体内容与自身的实际情况相对比，从而发现自身 存在的问题并加以改正。例如，针对指标体系设置中是否具有良好的情感性格、 意志品质、身心健康、精神风貌这一评价标准，大学生可以对自身的心理素质 进行评价。同时，指标体系的设置以及权重的分配，也将有利于大学生自身的思 想、政治、道德、心理素质的提高， 并将引导大学生加强自身修养，提升自己的 思想政治素质。 3. 有利于克服大学生思想政治教育工作的主观随意性，促进思想政治教育工 作的科学化。有些思想政治教育工作者认为大学生思想政治教育工作是一项看不 见摸不着的工作。因此，在开展这 一工作时随心所欲，有的甚至仅仅是依据一张 报表或一份总结来反映其工作成果。也有的评价仅仅是凭借几个人的汇报就匆匆 下结论，这难免缺乏科学性和准确性。通过大学生思想政治教育有效性评价，思 想政治教育工作者可以比较准确地了解前 一阶段学生思想政治教育工作的状况， 并进一步掌握思想政治教育工作的规律，有助于提高工作的科学化水平。 1.3 本文的研究现状及存在的问题 1.3.1 研究现状 从当前的研究现状来看，尤其是自 2004 年中共中央 16 号文件颁布实施以来，