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高等农业院校辅导员队伍建设及班级发展剖析 　　[摘 要]高等农业院校辅导员队伍建设与学生班级发展联系紧密。本研究从学生工作者与学生主体的视角出发，分析当前辅导员队伍建设模式、学生班级建设结构，引述学生班级与辅导员队伍建设存在的主要问题及原因。针对新形势下的学生班级发展与辅导员队伍建设，提出明确班级建设三板块、创建农校特色班级的对策与建议。 　　[关键词]辅导员 学生工作 班级 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）05-0074-02 　　大学扩招后的大学班级发展与高校辅导员队伍建设在高校教育教学工作中相对滞后。高校班主任教学科研任务繁重与辅导员队伍的非专业化、非职业化的发展现状不能满足当代大学生个体以及学生班级发展的多层次需求。高校的班级发展工作应逐步转向班级内部，依据学生主体性发展学生班级，培养专业化的辅导员队伍。同时积极探寻高校辅导员队伍及班级发展的新途径。 　　一、辅导员队伍建设及学生班级建设的基本情况 　　（一）学生班级建设的辅导员工作模式 　　高校实施学生班级建设工作主要采用“辅导员+兼职班主任+班级干部”、“辅导员+班主任+助理班主任+班级干部”两种模式。前一种模式辅导员工作内容较多，包括班级管理、宿舍管理、生涯规划等。后者辅导员工作较为明晰，辅导员大多从事学院的学生事务管理、学院行政工作，但管理