生动的描写.PPT

她的年龄有多大 一、感受生动的人物描写，掌握生动描写的方法。 二、运用生动的人物描写方法进行写作训练。 1、 我的目光落在母亲手上，土黄色的肤色，粗糙的肤质，短短秃秃的指头上布满了黑黑的支支叉叉，纹痕像干裂的树枝。一种真实的疼痛开始侵蚀我的心灵，我全身紧绷，眼睛终于负荷不住眼泪的留恋，涩涩的泪水无声地溢出眼眶。 《那一刻，我的世界春暖花开》 2、 本来就满肚子怨气的我也不愿意了，低声嘟哝：“不读就不读，有什么了不起的……父亲一怔，手中的作业本滑落在地，用颤抖着的手指着我：“你…你再说一遍！”我更嚣张了：“不读就不读……”“啪——”话音未落，一个鲜红的掌印立刻烙在我的脸上……我噙着泪水，怒视了一下父亲，抚着发烫的脸颊转身跑进房间，狠狠地撞上了房门，趴在床上嚎啕大哭。毕竟，这是我第一次挨打呀！ 《那一滴浊泪，触动了我的心灵》 3、 看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。就在这时我感觉到一股暖流自我的手心涌向了全身，是母亲用她那双温暖的手紧紧地攥住了我的手。此时，一股安宁、平静的感觉涌上心头，我紧紧揪着的心也慢慢舒展开来。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。 《温暖》 4、 妈妈将羊毛手套轻轻放在我的枕头边，却迟迟没有离开。我分明感觉到妈妈的目光在我的脸上抚摸。她的目光缓缓地划过我的头发，轻轻地抚上了我的眉，柔柔地漫上了我的眼。那目光分明是三月里的春风对碧水的温柔，夏日里的小雨对娇花的滋润，秋夜里的月光对修竹的依恋，冬日里的朝阳对小草的抚爱。 ——《难忘那副羊毛手套》 5、 阳春三月，草长莺飞。一可人女孩坐在草地的竹椅上，双手玩弄着可爱的小熊。只见那女子眼波如秋水，唇不点自红，眉不描而翠，皮肤嫩滑如丝绸。女子旁边坐着一位少年，眉目清秀，英气逼人。突然，那少年轻启薄唇，开了口：“我，我想和你说件事。” “什么事啊？”那女子面若桃花。 “我……我……”少年的脸更红了。 “到底什么事啊？不说，我可要走了。” “我——我把你的文具盒弄坏了。这是新买的。” “你——” 外貌描写 神态描写 动作描写 心理描写 语言描写 善用修辞 词语富有表现力 进行细致描绘 抓住特征 适当联想想象 老师说：“你又做错了！” 我低下了头。 口头训练：运用生动的描写将人物形象生动地描写出来。 以课间十分钟为内容，描写大家的活动。 选取你最熟悉的内容，围绕一个主题，运用多种描写方法生动地描写，突出一两个人物形象。 让我们拿起手中的笔，用生动的描写把我们的人物描绘得鲜活亮丽，把我们的生活描绘得更加丰富多彩。