教学理念与教学准备.PDFVIP

教學理念與教學準備 激勵學生的學習動機， 讓學生覺得學習新知識是一件快樂的事 ‧ 以前為考試及升學而讀書 學習興趣不佳/壓力 大/考上大學或畢業後就無學習動機。 ‧ 基礎課程很重要，但如何提升學生的學習興趣? ‧激發學習新知識是一件快樂的事  終身學習 讓學生覺得學習新知識是一件快樂的事 1. 運用上課實體示範。讓學生從“頭腦中的想像＂ 進入“實體視覺化＂提升學生的學習動機與果效。 原子晶格點模型 原子硬球模型 將原子結構視覺化，模型也會傳閱請學生觸摸。對於學生學習 材料基本結構的學習幫助很大。 上課實體示範教具:碳的同素異形體 巴克球(C60) 石墨 奈米碳管 石墨烯 材導與電子材料實體展示 4吋到12吋矽晶圓 教學理念與教學準備 讓學生覺得學習新知識是一件快樂的事 2. 參訪高科技公司--課外教學 -安排與課程相關的高科技公司參訪，開啟學 問如何致用的眼光，除了作為提升學生的 學習意願及讓學生了解他們將來可能的工 作環境之外，也讓學習得以鮮活起來。 實驗課程的課後小組討論 • 對於實驗課程，每三週完成實驗後，我會 和該組的學生(約10人)舉行小組討論。 • 小組討論的效果非常好，因為他們已經實 際動手作實驗，在他們對該實驗印象還深 刻時，把課本的知識藉由討論的向他們啟 發，常常可以看到他們可以學以致用、豁 然開朗的表情。 • 這樣的小組討論會比最後全班一齊討論多 花費我約八倍的時間。 注重邏輯與獨立思考的能力 ‧邏輯思考是高科技人最重要的能力之一。 ‧研究所課程，特別重視兩個訓練重點： 論文評論 (paper critique)以及口頭報告 ‧論文評論訓練可激發學生獨立思考的能力 ，而非總是照單全收接受期刊論文所發表 的成果 。 影片教學的運用，讓學習視覺化 ‧You Tube 有很多合適的教學影片 ‧例如差排移動的情形，You Tube 上有很多穿 透式電子顯微鏡的影片，可以看到差排移動。 教學方法特色 影片教學的運用 例如在材導課及實驗課，我會播放電影的部分情節， 來說明材料的延性/脆性轉變。加深學生的印象。 影片教學的運用: 低溫脆斷 魔鬼終結者2