合肥青年路小学教育集团教研活动第2期.PDFVIP

合肥市青年路小学教育集团教研活动 简报 第2 期 合肥市青年路小学教育集团数学教研组 文：孙小小 图：刘瑞军 日期：2017.3.30 目录 封 面 交流进行时 交流的印记 教研活动简报第2 期 在学习中感悟，在研读中提升 一、课标研读——数与代数 数与代数部分是小学数学课程的重要内容。在小 学数学学习中占的比例是最大的，更重要的是这部分 学习内容是整个数学学习和学习其他的学科的基础， 可以说它是学习数学的主线。所以本次教研活动对《数 与代数》模块中数的认识、数的运算、常见的量等几 部分进行详细解读。每个年级的老师对自己相应学段 的“数与代数”进行解读，并谈谈自己的感受。通过 本次研修学习，让作为一线的我们深刻的意识到，研 究分析这部分的内容,可以使我们了解小学阶段数与 代数内容的本质与发展，从整体上把握相关概念和数 的发展脉络，促使数与代数内容的教学设计和教学目 标的实现。 - 2 - 教研活动简报第2 期 二、学习提升——数学素养 沈忱老师对数学教学中数学素养的培养进行解读： 我们既然了解并知道了素质教育的重要性，那么 如何在数学课堂教学中来实现小学生的核心素养呢？ 数学是一种文化，数学文化对人的影响表现为人的数 学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧，人们越 来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。那种远 离数学、远离数学生活，固守过去传统的人不仅会被 时代所淘汰，而且连基本的生存也潜藏危机。要唤醒 国人对数学的关注，在数学教育和培养和提高数学素 养上担当起自己应尽的责任。 - 3 - 教研活动简报第2 期 什么是数学素养呢？数学素养是指我们用数学的 观点、思维方式和方法去观察、分析、解决问题的能 力及其倾向性，包括数学意识、数学行为、数学思维 习惯、兴趣、可能性和品质等等。数学是一门知识结 构有序、逻辑性很强的学科，“是人们对客观世界进行 定性把握和定量刻画，逐步抽象概括，形成方法和理 论，并进行广泛应用的过程”。数学知识的学习过程， 必须遵循数学学科特性，通过不断地分析、综合、运 算、判断推理来完成。因此，整个学习过程就是一个 数学知识的积累、方法的掌握、运用和内化的过程， 同时又是数学思维品质不断培养强化的过程。显然数 学的严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法 的多样性是我们提高数学素养的极其重要的因素。 数学素养听起来好像很深奥、很生疏，其实它时 时渗透在我们的日常生活中，如：商场打折信息、家 庭投资理财问题等。如何在课堂中来培养学生的数学 素养呢？要从以下方面入手； （一）培养小学生对数学知识的兴趣。 新课标的修订，对数学教育有了很大的转变，从 原来的填鸭式教学转变为如今的启发教学，学生是主 体，教师是主导，从课堂主人来说，教师不在是课堂 的主人了，新课改的提出对学生各方面的能力都有所 - 4 - 教研活动简报第2 期 发展并提高，并将学科更加贴近生活，关注数学知识 与生活的联系，关注学生经历探索问题的过程。作为 教师应该注意：首先，让数学走进生活，培养小学生 对数学的亲切感。生活是知识的源泉，生活中充满着 数学，数学知识和生活实践紧密结合起来，才能使抽 象知识具体化、形象化。其实作为一名小学数学教师， 从内心深入来说我觉得数学其实是一门比较有有意思 的学科，数学在小学阶段几