《动手做做看》教学设计 辽宁 陈兴杰.doc

《动手做做看》教学设计 辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学辽宁??陈兴杰 【课前透视】 课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理──科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要以此为切入点，激发学生读书探究的欲望，唤起学生的科学意识。对于这一生活细节，孩子们有过想法但没有实践经历，强烈的好奇心会趋使他们兴趣盎然的走进文本，在读中感悟，在读中反思，从而积淀成科学素养。 【教学目标】 １、会认１０个生字，会写９个字。 ２、抓住伊林