《动手做做看》教学设计 江苏 包建霞.doc

《动手做做看》教学设计 江苏省杭州市彭埠第一小学??包建霞 【教学目标】 １、会正确认读“朗、志”等９个生字，能理解“哄骗”的意思，区分“满、漫”的意思。 ２、能正确朗读课文，读好伊琳娜得知事情真相后大吃一惊的语气。 ３、通过学习，唤起学生不轻信盲从、勇于实践的意识。 【教材分析】 这是一则比较有趣的故事，科学家朗志万为培养孩子们的科学精神和实践能力煞费苦心。他把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。伊琳娜是个肯动脑筋的孩子，她不盲从，不懂就问，她的这种质疑问难和不盲从的精神是很值得我们学习的。 整篇文章篇幅较短，没