人教部编-二年级语文上册-第6单元-15.大禹治水【第1课时】.pptVIP

* * * * * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 大禹治水 15 大禹是谁？ 大禹，姓姒，亦称大禹，夏禹，上古治水英雄。 远古时期，天地茫茫，宇宙洪荒，人民饱受海浸 水淹之苦。舜命禹继续治水。他从冀州开始，踏遍九 州进行实地考察，决定采用因势疏导洪水的办法。 “三过家门而不入”和吃苦耐劳、克已奉公的忘我精神被传为千古佳话，成为中华民族精神的重要组成部分。 禹是我国古代一位治水英雄，世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。 学习目标 1.会认本课15 个生字，会写本课8 个生字，会写“洪水、经常”等17 个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，讲讲“大禹治水”的故事。（重点） 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 毒蛇 狠毒 毒蛇 青蛇 dú shé 母字头上丰 字不出头 识字巧方法 冲在它家 识字巧方法 毒 蛇 野兽 走兽 受伤 伤人 shòu shāng 田上两点 下一口 识字巧方法 一人用力 识字巧方法 兽 伤 仍然 仍旧 后退 退出 réng tuì 乃字前面一个人 识字巧方法 走过很丢人 识字巧方法 仍 退 继续 继承 继续 后续 jì xù 一团发丝有碗米 识字巧方法 卖了金丝 识字巧方法 继 续 训练 培训 xùn 山川上说话 识字巧方法 训 huī 恢复 恢宏 灰色的树心 识字巧方法 恢 难 nàn （灾难） nán（难过） 读一读: ? 汶川地震这场灾难，让很多家庭陷入悲痛中？ 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 我的好朋友要转学了，我很难过。 ? 注意加点字的读音！ 毒 蛇 兽 继 伤 退 仍 续 训 恢 【洪水】【疏导】【灾难】 天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。 开通壅塞的水道， 使水流畅通。 河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。 结构：左右 组词：山洪 洪涝 造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。 音序：H 部首：氵 洪 hóng 洪水 书写指导：第一笔点在竖中线上，第六笔撇从竖中 线上起笔。 结构：上下 组词：火灾 旱灾 造句：洪水给人们带来了灾难。 音序：Z 部首：宀 灾 zāi 灾难 书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上。 结构：左右 组词：逃难 遇难 造句：战争时期，人们无处逃难。 音序：N 部首：隹 难 nàn 灾难 书写指导：笔顺先里后外，“辶”捺要长，“首”略瘦长。 结构：半包围 组词：道理 道路 造句：我知道明天要举行歌咏比赛。 音序：D 部首：辶 道 dào 知道 书写指导：左窄右宽，“人” 的撇穿插在“讠” 的下面。 结构：左右 组词：认字 认真 造句：爷爷在教夏明认字。 音序：R 部首：讠 认 rèn 认为 书写指导：左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，捺舒展。 结构：左右 组词：被子 棉被 造句：那床被子是蚕丝做的。 音序：B 部首：衤 被 bèi 被驱赶 书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。 结构：独体 组词：毕业 作业 造句：他大学毕业回乡搞农业建设。 音序：Y 部首：一 业 yè 安居乐业 书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第五笔横在横中线上。 结构：独体 组词：产业 产量 造句：今年农业生产大丰收。 音序：C 部首：亠 产 chǎn 生产 初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛，以及大禹治水的艰难。 1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”) 灾难(nàn nán)　　　　 难过(nàn　nán) 曾经(céng　zēng) 曾孙(céng　zēng) 因为(wéi　wèi) 为难(wéi　wèi) 奔走(bēn bèn) 奔头儿(bēn　bèn) √ √ √ √ √ √ √ √ ? ? ? ? ? ? ? ? 2．在括号里填上合适的动词。 (　　　)田地　　(　　　)房屋　　(　　　)教训　　(　　　)生产 (　　　)猛兽　　(　　　)河道　　(　　　)百姓　　(　　　)洪水 淹没 冲毁 吸取 恢复 驱赶 开通 伤害 引导 3．照样子写词语。 (1)千千万万(AABB式)： _____________　_____________　_____________ (2)安居乐业(形容生活安定)： _____________　_____________　____