剖析从众教学设计及教学反思.PDF

《剖析从众》教学设计及教学反思 一、教学目标 1、情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良 好的行为习惯。 2、能力目标：培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是否的 能力。 3、知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众心理行为的作用。 二、教学设想 首先通过设置情境，导入新课，让学生感悟从众现象的含义，然后通过例举身边从众 现象的事例，找出从众现象的主要表现，最后通过对小品与材料的分析，让学生理解 从众的作用。 三、教学重难点： 重点：正确认识从众心 ,克服盲目从众的思想行为 难点：从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏 评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。 四、教学过程设计： 〖情景导入〗 情景：老师忽然抬头看天花板，并持续半分钟，然后再请同学们坐下。 教师：刚才我看天花板时，不少同学也跟着看，你们看到了什么？ 学生：什么也没看见。 教师：那你们为什么抬头看？ 学生：因为你一直盯着天花板看，我们觉得好奇，所以也跟着看。 教师：那么，在现实生活中，别人怎么做，自己也跟着怎么做的现象叫什么现象？ 学生：这种现象叫从众现象。 教师：对。今天我们就一起来学习第六课“从众与自主