教学改革的多元文化审视.PDFVIP

第 卷第 期 ， ３８ ５ Ｖｏｌ．３８ Ｎｏ．５ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１８ ５ Ｍａ ２０１８ ｙ 教学理论与方法 教学改革的多元文化审视 ， 李 纯 杜尚荣 　 （ ， ） 贵州师范大学 教育科学学院 贵阳 ５５０００１ ： ， 摘要 教学改革之所以难以推进 是由于对改革缺乏文化关照的技术性缺陷所 。 、 致 技术理性控制下的教学改革被看作是不同文化背景中普遍适用 价值中立的技 ， 。 术化过程 教学实践活动仅发展为模仿性的技术运用 秉持解放理性的多元文化倡 ， 、 导多元思维方式和批判行动的立场 关心教学的目的 知识及变革行为背后的价值 ， 。 假设和文化脉络性 为改造教学改革的技术化缺陷提供了新的视角和可能 ： ； ； 关键词 教学改革 多元文化 基本思路 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ４２ Ａ １００００１８６２０１８０５００６２０７ － － － 　 　 ， ， 教学改革是关于教学的思维方式和行动方式 的改进和提高 比如课程内容的适切性 教师观 ， ， ， 的更新和变化 教学改革的发生是在特定的文化 念的不断更新 教学方法的多元选择 师生关系 ， ， 。 ， 中进行的 教学改革本身亦为一个文化建设与文 的平等 课堂氛围的融洽等 但是 随着时间的 。 ， 化更新的过程 当前我国教学改革面临着继续深 推进 改革面临着继续深化发展却举步维艰的问