房地产营销论文：基于项目教学法的房地产营销课程教学设计-毕业论文（设计）.docVIP

w 房地产营销论文：基于项目教学法的房地产营销课程教学设计 【摘 要】：将项目教学法运用到高职房地产营销教学设计中，以房地产开发公司或营销策划公司的实际工作岗位和职责为依据，选择和设计学习项目、工作任务，然后根据这些项目、工作任务有机整合课程教学内容，突出教学中学生的主体地位，而教师起指导、监督作用，着重培养学生的实际工作技能、团队合作意识、组织和领导能力，增强其就业竞争力。 【关键词】：项目教学法；房地产营销；教学整体设计；单元设计 高等职业教育的根本任务是培养能较快适应实际工作岗位需要的技能型人才。学生不但要掌握理论知识，更重要的是要具备灵活运用知识的技能。房地产营销课程涵盖范围广，内容复杂，既有较深的理论性和系统性，又有较强的实践性，如果还采用以往的以教师讲解为主，学生被动接受的传统教学方式，很难收到理想的教学效果。经过不断地探索、实践与总结积累，我们在房地产营销课程中采用了项目教学法[1]，收到了较好的成效。 一、项目教学法概述 （一）项目教学法的含义 项目教学法是教师根据工作实际和课程特点甄选或设计一个合适的综合性项目，让学生分组或独立完成而进行教学的方法，将理论教学和实践教学更有机地结合起来，充分调动学习的主观能动性和兴趣，突出其在教学中的主体地位。学生在完成项目和工作任务的学习过程中锻炼各种能力，例如岗位专业技能、自学能力、团结协作能力、交际能力、领导和组织能力等等。 （二）项目教学法的关键项目教学法的关键在于综合性贯穿 项目的选择或设计。该综合性贯穿项目可以包含若干个小项目，这些小项目又可以分解为若干个工作任务，然后根据这些工作任务将课程内容进行有机地整合并设计出相应的教学方案。这样，可以让学生在多动手、多动脑的过程中更有效地掌握理论知识和操作技能，培养他们的职业能力。 （三）项目教学法的优点 项目教学法能极大地调动学生学习的主观能动性。项目教学法是让学生实施完成一个具体的项目或工作任务，学生学习的目的很明确，而且这些项目或工作任务是根据公司或企业的实际工作岗位设计的，更能激发学生学习的兴趣，而不像传统的教学方法，使学生在知识的海洋中茫茫然，无所适从。项目教学法也能培养学生的团队合作能力。项目教学大多要分小组完成，通过小组内及小组间的交流、讨论、决策等，提高学生合作能力，强化学生的团队意识。而合作能力和团队意识恰恰是一个公司或企业员工所必须具备的基本素质。 二、项目教学法的教学设计 房地产营销是建立在一般市场营销理论基础上的一门新课程[2]，是我院物业管理专业的专业选修课程。其内容包括房地产和房地产市场调查、房地产市场营销环境分析、房地产营销组合策略、楼盘销售等，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程的任务是使学生通过学习了解房地产市场，学会分析和研究房地产市场，掌握房地产营销组合策略，并且结合校内、校外实训活动，训练学生的实际工作操作技能，为毕业后从事房地产方面的工作奠定良好的基础。 （一）教学整体设计思路 按照“以职业能力培养为核心，以实际工作过程为导向，以实际工作任务组织教学内容”的教学设计思路，本课程主要以四个大项目“房地产市场机会分析、房地产目标市场选择和定位、房地产营销策略的制定、房地产营销方案的制定和实施”以及为完成这些项目所需的若干项工作任务(即小项目)对教学内容进行有机整合，具体如下图所示，主要目标是培养学生的房地产市场调研和分析、房地产营销策划、楼盘销售以及人际交往能力等职业技能，提高学生的就业竞争力。 （二）单元教学设计实例 1.单元教学设计表格 这里以第一单元的“调查房地产市场”这个工作任务为例来说明单元教学设计的过程。本单元的教学目标主要是掌握搜集资料的途径、方法和技巧，学会合理地设计市场调查问卷并进行实地调查，熟悉市场调查报告的格式，能够运用调查资料撰写市场调查报告。为实现本单元学习目标所选取的工作任务是对本组研究楼盘的竞争楼盘进行市场调查，具体实施步骤和安排见下表。其选取依据是房地产开发公司或营销策划公司的实际营销工作岗位及其职责、物业管理专业培养目标和学生的实际情况，难度适中，以便于学生都能动手参与。 2.单元教学过程的组织实施 教学实施步骤，大致可以按如下顺序进行：任务布置和展示→案例导入→学生实操→成果展示→教师点评、小组互评→知识总结。 首先，教师布置和展示工作任务，说明其考核要求及其工作步骤，并可以结合实际案例来加以详细说明，帮助学生形象直观地认识整个工作流程和步骤。由于工作任务的完成有一定的难度，由某一个学生来完成不太现实，所以，一般将本班学生分成若干个学习小组，每组6～7人。教师让每一小组根据自己的意愿和兴趣选择本组的研究楼盘。在每一小组中，由于各个学生的知识、能力不相同，应视具体情况让其在本组的工作任务中承担相适应的职责，分工合作，各尽其能，共同学习和讨