最新2015—2016高中语文鲁人版（必修3）第四单元课件：第8课《都江堰》（共45张）.pptVIP

都 江 堰;关于作者：; 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文” 或“学者散文”。 ;关于都江堰;关于都江堰;李冰;梳理文章脉络,然后给每部分加上一个小标题：;疑问思考; ;从文中找出作者从哪些方面将长城和都江堰进行了 比较。;为什么说长城伟大？;第一部分运用 的写作手法 ;;思考：作者为什么说中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰？;;分析第二部分都江堰的特点;第二部分;作者通过描写都江堰 的水，表达了怎样的感情？;细读第二部分，回答：;水利工程罢了、 心绪 懒懒的、胡逛 ;怎样写的水的魅力？手法？;第二部分最后一段，“水在这里，吃够了苦头也出足了风头”怎样理解？;第二部分概括;细读文章第三部分，回答：; 李冰的政治观 ;“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反覆辩论”的含义是什么？; 1、他的冰清玉洁的政治纲领不被统治者所认同。 ;他终究又胜利了;怎样理解“这图谱，可与今天的裁军数据、登月线路遥相呼应”？;为什么说“他的这点学问永远水气淋漓”？;为什么说李冰“大愚又大智，大拙又大巧”？;“在这里”，作者为什么会“突然产生了对中国历史的某种乐观”？;主题：;知识点：;作业： 课后阅读余秋雨的文章，进一步感受余秋雨的文化气质。 ;现代的山水， 是几十万年来一直变化着的山水。 现代的文化， 是沉淀了五千年的文化。 山水见证着文化的沉淀， 文化使山水带上了别样的光彩。;青城山瀑布;熟读课文 再见