北京体育广播校园足球文化传播实践.docVIP

北京体育广播校园足球文化传播实践 　　【摘要】本文以北京人民广播电台体育广播的融合实践为例，介绍其在校园足球文化传播方面所做的尝试，包括先后建立了全国首家校园足球通讯社、开播国内第一档校园足球广播节目、开设第一个中超赛场内的校园足球小记者站等，这一系列探索为体育媒体在融合发展过程中如何发挥教育功能，提供了参考。 　　【关键词】媒体融合 体育媒体 校园足球 同辈传播 　　【中图分类号】G221 【文献标识码】A 　　一、大众传媒在体育教育中发挥着独特作用 　　传播学鼻祖威尔伯?施拉姆（Wilbur Schramm）在总结大众传媒的社会功能时说，大众传播媒体是社会的守望者，具有决策管理的功能、传承与教育的功能以及提供娱乐的功能。在现代社会中，大众传媒对学校体育的整体发展起着重要作用，体育媒体对学生的体育价值、体育行为方式有着潜移默化的影响。 　　体育的本质是教育，体育是教育的重要组成部分，二者相辅相成。古希腊哲学家亚里士多德说过：“体育、德育、智育互相联系，德智的健全依赖于身体的健全。”没有体育的教育是不完整的，离开教育，体育的发展基础是不牢固的。纵观世界竞技体育强国，成功经验之一就是把教育和体育有机结合在一起，具有完备的培养优秀青少年运动员的体制，使青少年在成长过程中既能获得文化知识，又能根据个人特长，不失时机地挖掘其运动才能，在运动领域实现价值。 　　二、北京体育广播校园足球文化传播的背景 　　1994年，我国体育赛事开始职业化改革，足球、篮球、排球等项目因在世界范围内广泛开展、大众参与程度高而备受社会关注。与中国体育赛事日趋职业化的发展相对应，媒体在对体育赛事直播和新闻报道中，也日益呈现出专业化的发展趋势。专业化的体育报纸杂志、专业化的体育频率/频道和栏目、专家型体育记者与专栏作家开办的自媒体，日益成为体育赛事新闻报道中不可或缺的重要组成部分。总之，体育媒体发展初期，均以三大球竞技体育为主要报道对象。 　　21世纪初，随着北京申奥成功、中国男子足球冲进2002年世界杯决赛以及2002年冬奥会中国金牌取得零的突破等重大体育利好消息的到来，广播、电视、报纸迎来了体育节目/版面的蓬勃发展期。2002年1月1日，北京人民广播电台体育广播（以下简称“北京体育广播”）正式开播，成为全国第一家正式注册的专业体育广播频率。北京体育广播创办初期，以足篮排、乒羽等项目为基础，对赛事新闻和赛事转播投入大量报道力量。2010年进入后奥运时期，北京体育广播开始关注全民健身领域并设置相关栏目。2014年，国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（简称46号文件），将全民健身上升为国家战略，把体育产业作为绿色产业、朝阳产业加以培育扶持。此后，大众体育赛事增多，全民参与体育赛事的愿望越来越高涨。 　　由于全民健身领域与职业联赛的参与人群、运行项目、社交方式明显不同，因此与之对应的报道方式也产生了较大变化。 　　2015年，教育部等六部门联合下发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。2017年6月，习近平总书记会见国际足联主席因凡蒂诺时指出：“足球运动的真谛不仅在于竞技，更在于增强人民体质，培养人们爱国主义、集体主义、顽强拼搏的精神。”①在谈到足球运动的普及时，习近平强调要培养全社会足球文化，大力发展青少年足球。伴随着校园足球的普及与深入，以校园足球发展为契机的校园体育蓝海引发大众媒体的关注，体育媒体也更加重视校园体育领域的内容生产和产业合作。 　　北京体育广播于2017年1月开播了全国第一档校园足球广播节目《快乐小足球》，同年4月，又与北京市教委、北京团市委等部门联合发起成立“北京校园足球通讯社”，即全国第一家中小学生足球通讯社（以下简称“足通社”），通过邀请知名足球解说员、评论员、记者等深谙足球文化的业内人士培训足球小记者，以北京广播电视台、新华社、北京日报集团等多家媒体作为刊播平台，为校园足球的新闻报道提供了新模式。 　　2018年1月起，北京电视台体育频道以及多个省市广播频率都开播了校园足球专栏，体育媒体与教育的融合以校园足球发展为契机，在内容、介质、产业融合等方面继续进行深入探索。 　　三、体育广播与校园足球文化传播的融合创新实践 　　体育广播从某种程度上说是“窄”播，属于“小而美”的广播类型，北京体育广播以融合创新为手段，努力加强与体育界、教育界、体育产业等的广泛合作，为政府机构做好宣传服务工作，促进全民体育公益事业、校园体育的发展。 　　（一）?热萑诤希?丰富校园足球的文化内涵 　　明确校园足球的行为文化。因为只有认识到足球运动的价值取向，才能让体育回归教育的本质。 　　北京体育广播《快乐小足球》栏目为校园足球运行模式提供了全程记录与报道。该栏目每周播出两次，邀请孩子们到节目中讲述身边发