法国高中物理教材核心概念研究及启示-上海师范大学学报.PDF

《现代基础教育研究》 第 卷, 年 月 ( ) , 29 2018 3 ResearchonModernBasicEducation Vol.29 Mar.2018 法国高中物理教材核心概念研究及启示 1 2 , 许 静 廖伯琴 ( , ; , ) 1.天津师范大学 教师教育学院 天津 3003872.西南大学 物理科学与技术学院 重庆 400715 : 摘 要 物理核心概念是由核心概念及其衍生出的若干子概念组成的相互关联的知识 。 , , 体系 围绕核心概念组织和整合物理学科内容 重视发挥核心概念的教育功能 对于提升学生 。 、 的科学素养具有重要价值 法国高中物理教材在核心概念的选择 组织和呈现方面具有鲜明 , , 的特色 从促进学生物理核心素养养成和发展的角度出发 对我国围绕核心概念的物理教学具 , ; ; 有一定的启示作用 即呈现结构化的学习内容 体现素养本位的教学设计 注重多元的学习 方式。 : ; ; 关键词 核心概念 法国 高中物理教材 、 一 引言 , “ ”“ 2009年法国国民教育部公布实施高中教育改革 此次改革的目标可以归结为 更好定向 更好辅 [] ”“ ” 1 , , “ ”。 导 学好外语 三个方面 目的在于帮助高中学生取得未来成功 使他们获得 必不可少的共同基础 “ ” , 、 、 、 、 共同基础 包含七种能力 即掌握法语 实践一门外语 数学基础能力 科学与技术文化 信息与通讯的 [] 2 ① 、 、 , 。 常规技术 社会与公民能力 自主与创新能力 这七种能力与欧盟的八大核心素养 相吻合 我国高 , 。 中物理课程标准也指出 高中物理教学应进一步促进学生物理核心素养的养成和发展 核心素养的形 []