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函数最值求法探究 　　函数的最值主要考查两个方面的问题：一是求解函数在区间上的最值；二是函数最值的综合应用，如实际应用题中最优解、不等式的恒成立问题及数列、解析几何中的最值问题等. 　　高考对求函数最值（最大值、最小值）的考查一直饶有兴趣，原因是求函数最值往往需要探求函数的定义域、奇偶性、单调性、周期性等，也需要调动各种数学的基本思想和方法，如配方法、换元法、数形结合法等. 　　一、单调性法 　　先确定函数的单调性，再利用单调性求最值.如何确定函数的单调性，导数法是主选（见方法五），但不唯一. 　　例1 （1）若函数f（x）满足对于一切正数t，均有f（x+t）f（x），且f（2x）=2f（x），f（1）=1，则函数f（x）在[1，22016]上的最大值是 . 　　解：由对一切正数t均有f（x+t）f（x），知函数是R上的增函数， 　　故x=22016时，f（x）取最大值. 　　f（22016）=2f（22015）=22f（22014）=…=22016f（1）=22016. 　　评注：函数的单调性有以下几种不同的表现形式，如f（x）是区间[a，b]的增函数 　　对于任意x1，x2∈[a，b]，x10； 　　对于一切正数t0及x+t，x∈[a，b]，均有f（x+t）f（x）； 　　有时也可用对于一切正数t1及tx，x∈[a，b]，均有f（tx）f（x）（注：追加条件：a0）. 　　理解以上几种不同的单调性呈现形式，有利于牢固掌握函数单调性的本质. 　　（2）已知函数f（x）对于任意x，y∈R，均有f（x）+f（y）=f（x+y），且当x0时，f（x）0知f（x2-x1） 　　但是若将条件变为：9x2-5xy+4y2=5，其余条件不变，如何求S的最值呢？不难看出，原来的系数特点丧失，基本不等式方法无效，而三角代换的方法仍是奏效的，代换后，S=55cos2α-5sinαcosα+4，进一步可以求出函数的最值.在此，换元法的魅力可见一斑. 　　评注：换元法是数学的基本方法，如何换元，即设定什么量作为新变元？突破难点的关键是，注意观察解析式的结构特点，分析解析式内部“组合块”之间的关联性，如在例2中注意到：（t-4t）2=t2+16t2-8；在函数y=sinx?cosx+a（sinx+cosx）+a2中，注意到（sinx+cosx）2=1+2sinxcosx；再如函数在y=22x+2-2x+2a（2x-2-x）中，注意到（2x-2-x）2=22x+2-2x-2等，这样如何换元的问题就迎刃而解了. 　　三、图象法 　　由于图形具有直观性，作出函数的图象，观察其最高点、最低点，就不难求出函数的最值.需要注意的是，一方面，这种方法适用于图形关系确定的问题；另一方面，填空题可以图象法直接作答，解答题一般可用图象法探索思路，解题步骤的还需通过数量运算关系来表述. 　　例3 （1）已知定义在R上的奇函数f（x），当x≥0时，f（x）=x2，若x∈[t，t+2]，f（x+t）≥2f（x）恒成立，则t的最小值为 . 　　解：因为f（x）为奇函数，当x1.因为被表征的对象符号化程度越复杂，对人的抽象概括能力要求越高，结合图象直观，可以降低抽象化程度，有利于分析问题和解决问题. 　　四、基本不等式 　　基本不等式是指：a+b≥2ab（a≥0，b≥0）或ab≤（a+b2）2.观察解析式的结构，通过对式子适当的变形，使之具备“一正、二定、三相等”的条件，再利用基本不等式求出最值. 　　例4 （1）已知ab+bc+ca=1，则a2+b2+c2的最小值为 . 　　（2）已知ab0，则a2+16b（a-b）的最小值是 . 　　解：（1）将不等式a2+b2≥2ab，b2+c2≥2bc，c2+a2≥2ca左、右两边分别相加， 　　得a2+b2+c2≥ab+bc+ca=1. 　　当a=b=c=33或a=b=c=-33时，a2+b2+c2取最小值1. 　　（2）因为ab0，所以b（a-b）≤[b+（a-b）2]2=a24， 　　当且仅当a=2b时等号成立. 　　所以a2+16b（a-b）≥a2+16a24=a2+64a2 　　≥2a2?64a2=16. 　　当且仅当a=2b 　　a2=64a2即a=22，b=2，a2+16b（a-b）取最小值16. 　　评注：第（2）小题中，暂时“固定a”，视b为变量，利用基本不等式求出b（a-b）的最大值a24；从而得a2+16b（a-b）≥a2+64a2，再利用基本不等式求出a2+64a2的最小值.让一个基本不等式“嵌套”在另一个基本不等式之中，比（1）小题将几个不等式“叠加”更为灵活，对基本不等式的理解与应用要求更高. 　　例5 （2014，江苏高考）已知函数f（x