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刍议课堂练习中教师站位策略 　　摘要：课堂练习中教师站位的选择对于课堂练习的顺利进行、学生练习效率的提高、教师对练习环境的整体把握均具有重要作用。文章主要举例分析不同范围的技、战术练习时教师站位存在的问题，并分析其中的原因进而提出合理的建议，旨在简要归纳课堂练习中教师的站位策略，促使教师站位的选择更加趋于合理。 　　关键词：课堂练习；站位；策略；篮球教学 　　 　　一、引言 　　近年来，国内体育工作者对篮球教学的讨论更多地集中在教学方法、教学组织、教具设计等方面，鲜见有对教学过程中教师站位选择的探讨。篮球教学中教师的站位是指教学过程中教师与学生之间的位置,是教师顺利、有序地组织课堂教学不可忽略的重要因素之一。尤其是学生课堂练习时教师的站位更显关键，合适的站位既能提高学生练习的效率，也有助于教师更好地掌控教学过程中出现的种种情况，有效地避免教学过程中意外情况的发生。 　　由此，笔者通过观摩中学篮球课、访谈具有丰富教学经验的中学教师对学生课堂练习中教师常见站位问题的分析，将教学实践的体会以及观摩、访谈的感悟总结如下，旨在对教师站位选择的合理性进行探讨。 　　二、小范围练习时的站位选择 　　（一）基本技术练习的站位选择 　　如图1所示为学生练习中距离投篮时的场面，①为教师的站位。 　　问题分析：教师在选择①区域站位时，虽能够清晰观察队首学生练习的动作，也能在学生跟进