关于开展士官现代远程教育几点思考.docVIP

关于开展士官现代远程教育几点思考 　　摘要：士官作为我军人员的重要组成部分，数量巨大，其素质的高低，直接影响部队战斗力状态，也是决定“打赢”的关键。在信息化条件下，改革创新士官教育模式，广泛开展士官现代远程教育，是培养高素质士官人才的战略举措和必然选择。本文分析了士官现代远程教育的组织实施方法及建设措施等。 　　关键词：士官；现代远程教育；思考 　　中图分类号：726　文献标识码：A 　　一、士官现代远程教育的组织与实施 　　(一)士官现代远程教育的指导思想 　　士官的现代远程教育要根据国家和总部有关文件精神，着眼推进信息化建设，着眼培养高素质士官人才。坚持信息资源共享，提高办学效益和质量；坚持利用现代信息技术为部队建设提供知识和技术支持，提高部队士官、士兵立足本职岗位更新知识和掌握装备的能力；坚持完善逐级培训机制，提高士官人才队伍建设水平。构建具有士官特色的现代远程教育体系，实现士官人才培养的开放式学习、继续教育和终身教育目标。 　　(二)士官现代远程教育的组织实施方案 　　1.平台建设 　　平台建设主要体现在以下四个方面： 　　(1)硬件系统。包括计算机网络、网络设备、通信设备、存储设备等。硬件系统要求高效、安全、可扩展。 　　(2)软件系统。包括远程教育教学管理、教学支撑、教学资源等。软件系统要求功能完备、易使用维护、稳定可靠，主要由网络教学应用系统和教学管理系统组成。其中，网络教学应用系统主要包括网上教学课件发布、辅导答疑、讨论、作业、考核等子系统，同时也用于远程教育资源服务于管理，包括课程课件库、媒体素材库、网络试题库、虚拟实验环境库等。教学管理系统包括：实现网上学员注册、教员管理、学籍管理、专业管理、课程管理、院系管理、站点管理、邮件管理、新闻管理、系统管理、教学监控、教学评价等教学管理功能。 　　(3)远程教育节点。即部队的镜像站点和分站点，形成远程教育网络的末梢。镜像站点和分站点的建设主要依靠上级机关的统一规划和支持以及各部队的自主建设。 　　(4)远程教育教学站点。建设与军事训练信息网相连的具有视频会议、远程听课以及多媒体教学功能的计算机教室。 　　2.功能拓展 　　其主要功能应包括以下五个方面： 　　(1)对教员的支持。课程设计规范、课程讲课、课程学习、提问／答疑、布置／批改作业、题库维护、组卷、讨论、考试、组织活动等功能。 　　(2)对辅助教学的支持。辅导、答疑、批改作业、考试、联络等功能。 　　(3)对学员学习的支持。选课、上课、自学、进度控制，作业、提问、交流答疑、实验、查阅资料、考试、参加活动通知、学习建议等功能。 　　(4)对教务管理工作的支持。学员管理、教员管理、专业管理、课程管理、院系管理、学期管理、站点管理、教学通知，新闻管理、证书学籍管理等各项管理功能。 　　(5)对站点维护的支持。平台具备对网站的维护，尤其是对后台管理等各项功能。 　　二、加强建设，积极开展士官现代远程教育 　　(一)教学信息资源建设 　　教学信息资源建设是开展现代远程教育的基础工程，也是实现教学信息化的核心，是开展现代远程教育体系建设的主要工作。教学资源建设的内容包括专业建设与整合、教师资源的建设与培训、课件与其他教学资源的开发和技术资源的研发应用等。教学资源建设要依据教育部《现代远程教育资源建设技术规范》、DLTS标准和《军队现代远程教育资源建设技术规范》，结合院校教育信息资源规划和现代远程教育应用需要进行。要采用开发、引进和改造相结合的方法，以网络课程建设为龙头，素材类资源建设为基础，逐步建立资源丰富、开放共享的具有士官特色的教学信息资源体系。依据新的人才培养方案和课程标准，重点开发、建设以核心课程和新装备培训为主要内容的网络课程和网络版多媒体教材。选取与部队紧缺士官人才专业相关的关键课程优先组织开发制作。 　　(二)部队教学站点建设 　　与部队之间的协作与联合，是开展现代远程教育的关键。开展士官现代远程教育需要在各相关部队建立教学站点。各教学站点要配备多台多媒体计算机，用局域网进行互联并接入全军公共信息网。另外，配备投影仪等多媒体教学设备用于同步教学。部队教学站点的建设主要依靠相关部队机关的统一规划和支持。同时要培训一批兼职教员或驻站教员，其职责是对学员的学习提供一般的制度和管理。 　　(三)教学人才队伍建设 　　人才队伍建设是发展现代远程教育的关键。要采取引进与培训相结合、培养与使用相结合的原则，广泛开展信息化教育，在实践中锻炼和造就一支讲奉献、懂训练、善创新的信息化人才队伍，形成一支由网络管理干部、技术保障骨干和资源开发设计骨干构成的专业信息技术人才队伍。有计划、有步骤地对从事现代远程教育的各类人员进行培训，每年采用不同层次的多种培训形式，要使所有任课教