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初中数学教学模式新型八环节探究 　　【摘要】教师的任务是在传授知识的过程中培养学生的学习能力、持续学习和创造的能力，以适应时代的要求。课堂教学模式使学生带着明确的学习任务目标，主动地进行学习，在执行任务过程中，通过独立思考、实践、讨论、交流与合作，培养学生良好的学习习惯和学习方法，充分发挥学生在学习中的积极性和主动性，提高自身的学习能力，这充分体现了以学生发展为本的新的教学理念。与以往不同的是学生也要学会让自己进行学前思考、学后反思，真正了解自己学习状况。 　　【关键词】学生为主 教学模式 拓展延伸 当堂训练 课后反思 　　 　　 “先学后教”教学模式就是以优化数学教学过程、提高数学教学质量、培养学生创新精神与实践能力为目标而设计的。这种教学模式使学生带着明确的学习任务目标，主动地进行学习，在执行任务过程中，通过独立思考、实践、讨论、交流与合作，培养学生良好的学习习惯和学习方法，充分发挥学生在学习中的积极性和主动性，提高自身的学习能力，这充分体现了以学生发展为本的新的教学理念。近几年来，我大胆进行了真正以学生为主的新型八环节的课堂教学模式的尝试，卓有成效。 　　一、课前预习，发现疑难 　　教师积极地引导学生主动地进行课前预习，有助于更好地培养学生自学能力。对于相当一部分学生来说，在刚开始预习时有一定的盲目性，不能准确地找出预习内容的重点和关键，教师可以在课前为学生准备