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初中物理有效作业设计 　　摘 要：作业作为教与学的交叉点，它是学生学习知识、发展思维、培养能力的最经常性的一项实践活动，是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节，也是教师用来检查、了解教学效果的重要手段和方式。本文通过对目前初中学生物理作业现状的调查，分析了当前学生作业存在的问题。进一步从作业的设计要体现出趣味性、实践性、层次性、开放性和生活化的特点，探究了有效的物理作业设计的途径，从而产生“负担轻收获大”的作业效应。 　　关键词：初中物理； 有效作业； 调查； 设计 　　中图分类号：G633．7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-019-001 　　 　　一、目前初中学生物理作业现状的调查 　　1．“题海战术”现象严重 　　 每门科目的教师都会布置一定量的作业，那么学生每天的作业量就很多了，作业一多，学生做作业的质量就难以保证了，而且当布置的作业毫无吸引力又有一定难度时，就很少有学生有耐心和毅力去认真完成，多数学生会迫于教师、家长的压力，随便做做、抄抄交差了事，有的甚至干脆不做，任凭处置。 　　2．作业“无设计”现象突出 　　 作业模式单一，内容一致，无层次性，让所有学生做相同的作业，这些局限于书本、拘泥于算练的作业，一方面不能满足学生的学习意愿和个体的需要，也不适合每一个有差异学生个体的发展，大大禁锢了学生的活动空