福建高一新课程培训.DOC

PAGE PAGE 7 福建省高一新课程培训： 高中新课程背景下的初高中历史衔接 ——厦门外国语学校：黄建忠 如何解决初高中历史教学衔接问题，一直是中学历史教师关注的老话题。然而新一轮高中课程改革又赋予了这个老话题新的生命力。如何做好新课程体系下的初、高中历史教学衔接，无论对于学生还是教师都意义重大。 一、这一命题的意义所在： 兵家曰：“知己知彼，方百战不殆”，（1）高一学生刚从初中走过来，他们在初中阶段历史学习的状况怎样？基础如何？是我们高一老师应该清楚的。（2）现在高中新课程强调学生是学习的主体，老师对这一主体的历史学习情况必须有所了解，否则，就是对学生这一主体的忽视。（3）更何况我们现在的高中新课程历史内容多、涉及面广，跳跃性大，课时有限，老师往往感叹教学任务无法完成，我们若了解学生在初中所学、所知，那么，高中历史教学则可在“新旧知识”心中有数的基础上，使我们的教学详略得当，从容调控。（4）最后，初中教育与高中教育同属于基础教育，两者是相互衔接的。高中历史课程的设置是建立在初中课程基础之上的，二者是一个有机的历史教学共同体。 从这一切因素考量，应该说，探究初高中历史教学的衔接问题是很有必要，对高中历史教学来说是具有深义的。 二、初中、高中历史课程设置状况分析： 历史课程标准明确指出，“普通高中历史课