北师大版初中数学八年级上册《2.2平方根》教学设计(10).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 2.2平方根（1） 1.知道数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根. 2.掌握算术平方根的性质. 教学重点 了解算术平方根的概念、性质，会用根号表示一个正数的算术平方根． 教学难点 对算术平方根的概念和性质的理解． 教法与学法：讲练结合、自主学习、小组合作、交流展示。 课前准备 教具：教材，多媒体课件，电脑． 学具：教材，笔，练习本． 教学过程设计 本课时设计七个环节：第一环节：问题情境；第二环节：初步探究；第三环节：深入探究；第四环节：反馈练习；第五环节：学习小结；第六环节：达标检测；第七环节：作业布置． 本节课教学流程为： 问题情境 问题情境 初步探究 反馈练习 学习小结 检测反馈置 深入探究 作业布置 创设情境，复习引入 上节课我们学习了无理数、了解到无理数产生的实际背景和引入的必要性，掌握了无理数的概念，知道有理数和无理数的区别是：有理数是有限小数或无限循环小数，无理数是无限不循环小数.比如在中，2是有理数，而a是无理数.在前面我们学过若，则a叫x的平方，反过来x叫a的什么呢？本节课我们就来一起研究这个问题. 合作探究, 交流展示 师：请同学们回答勾股定理.的内容. 生：勾股定理就是在直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方. 师：下面请大家根据勾股定理，结合图形完成填空. 根据下图填空