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马克思主义基本原理概论绪　　论 浙江财经学院人文学院 马克思主义基本原理概论教研室 第一节 马克思主义的产生和发展 本节重点问题： 为什么会产生马克思主义（马克思主义产生的历史必然性）？ 马克思基本原理概论 课程说明和有关要求 1、本课程总成绩由平时成绩（占总成绩40%）和期末考试成绩（占总成绩60%）共同构成。 平时成绩：作业﹢思考题 、课堂表现、期中考试。 2、成绩考核方式： ●作业成绩根据每个同学的作业和思考题情况确定; ●课堂表现成绩根据每个同学的课堂表现情况确定; ●期中和期末考试成绩分别根据考试答卷成绩确定。 绪 论： 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 　　主要解决两大问题： ○系统深入地了解和掌握马克思主义理论的一些总体基本情况（ “什么叫马克思主义”、“为什么会产生马克思主义”、“马克思主义的基本特点”、等等）; ○当代中国大学生为什么要学习马克思主义基本原理?怎么学？” 一、马克思主义及其产生(教材P2-P9) 1、什么叫“马克思主义”? (参见教材P2-P3) 由马克思恩格斯创立、由他们的理论继承人不断加以丰富和发展的关于现代工人阶级和全人类解放的学说。 K. Marx,1818-1883 F.Engels,1820-1895 2、马克思主义理论基本内容体系和马克思对人类思想发展史贡献最大的“两大发现” ①马克思主义理论基本内容体系(补充) 目前教材中叙述的完整的马克思主义理论体系，实际上包含四大基本构成部分，即： 马克思主义世界观和方法论理论（第一到第三章）； 马克思主义的资本主义论（第四、五章）; 马克思主义的社会主义论(第六章) 马克思主义的共产主义论（第七章）; ②马克思对人类思想发展史贡献最大的“两大发现” “唯物史观”和“剩余价值学说”是马克思一生对人类思想史的诸多贡献中贡献最大的“两大发现”。（见恩格斯《在马克思墓前的讲话》 ） 3、马克思主义的产生（教材P3-P9） ① 产生时间：十九世纪四十年代中期，以1848年2月《共产党宣言》的发表为标志。 ★②产生马克思主义的历史必然性（四点） ●资本主义制度下生产力的巨大发展及其引起的生产方式的巨大变革和社会阶级关系的明朗化，为马克思主义正确认识社会历史发展规律、创立科学的关于工人阶级和人类解放的理论提供了可能。（参考教材P3最后一段—P5第2段） ● 无产阶级即工人阶级革命运动迫切需要科学的理论为之提供指导。（参考教材P5第3段---P6第2段） ● 人类自然科学知识和以德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义为典型代表的人类哲学社会科学知识的发展和积累，为马克思主义的产生提供了必须的人类认识发展基础。（参考教材P7最后一段-P9第2段所讲内容）。 ◇人类自然科学知识尤其是当时自然科学的“三大发现”为马克思主义辩证唯物的世界观的形成提供了坚实的自然科学知识基础。 ◇以黑格尔哲学（其“合理内核”在于辩证法思想）和费尔巴哈哲学（其“基本内核”在于唯物主义立场）为代表的德国古典哲学为马克思主义辩证唯物的世界观的产生提供了直接哲学理论来源。 ◇以亚当斯密和大卫李嘉图为代表的英国古典政治经济学为马克思主义政治经济学思想的产生提供了批判继承的直接思想基础。 以欧文、圣西门和傅立叶为代表的空想社会主义学说为马克思主义科学社会主义和共产主义思想的产生提供了批判继承的社会政治思想基础。 ● 马克思、恩格斯自身无与伦比的主观素质为马克思主义的产生提供了必需的主观基础（参见教材P6-P9） 马、恩自身无与伦比的主观素质： ＿为人类解放和幸福而献身的崇高志向和使命感; ＿坚忍不拔的勤奋探索、刻苦钻研精神; ＿ 渊博的学识和高超的思想（批判继承和创新）才能; ＿ 理论和实践相结合的优良学风 ＿丰富的亲身社会革命斗争实践经验。 二、马克思恩格斯之后 马克思主义的发展（教材P9-P11） ① “列宁主义”阶段的发展。 （参见教材P9—P11的论述） 弗拉基米尔·伊里奇·列宁：1870-1924 ② 马克思主义在中国的胜利和发展（参见P11最后一段） ③现、当代国外马克思主