以教师有价值的行为引领学生的发展-福建惠安第三中学.DOC

PAGE PAGE 4 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 以教师有价值的行为引领学生的发展 惠安三中 德育导师工作手册 （2011-2012学年） 德育导师姓名_ ______ 受导学生姓名_ ______ 受导学生班级__________ 2012年 惠安三中德育导师制领导小组制 德育导师的主要职责 按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”的要求，德育导师的主要职责是： （1）帮助、指导学生形成良好的思想道德品质和心理素质；关注学生的思想、品德、行为表现，防止和纠正不良行为的产生和发展。 （2）关心学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学生的学习。 （3）关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和心理的辅导。 （4）指导学生积极参与各项社会活动。。 （5）及时与学生家长、其它任课教师沟通，全面了解掌握学生在各方面的表现。 （6）帮助学生解决在学习、生活、身体、心理等方面的困惑。 德育导师工作制度 （1）建立谈心辅导与汇报制度。导师应经常与所对应受导学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导，并记录辅导内容（填写德育导师工作手册）；受导学生应向导师汇报生活学习情况；必要时可随时汇报和咨询。 （2）家访联络制度。建立不定期的家访联络制度，德育导师必须对