幼儿教育教学想象力的培养策略初探.docVIP

幼儿教育教学想象力的培养策略初探 　　[摘 要]在当今的教育改革过程中，非常注重培养学生的创新思维，而想象力是创新创造的前提，教育要从娃娃抓起，为了培养未来的创新型人才，幼儿教育教学中必须要把想象力培养作为重要的目标。幼儿教师在培养幼儿的想象力过程中，可以通过引导幼儿感悟生活，开展绘画活动，讲述民间故事，组织游戏活动等方式，为他们提供更为广阔的想象空间，活跃思维。本文主要针对幼儿教育教学想象力的培养策略进行了探究，以供参考。 　　[关键词]幼儿教育；想象力；培养；必要性；策略 　　想象和创造发明紧密相联，在人类认识世界、改造世界中起着重要的作用。爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要”，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。新的形势下，幼儿现象力的培养越来越被重视，幼儿想象力的培养，关系到幼儿创造性的发展，关系到幼儿新知识的学习。因此，幼儿教育教学要强调培养发展幼儿的想象力，把它作为智力开发的重要任务之一来认真抓、重点抓。 　　一、幼儿教育教学中想象力培养的必要性 　　一切的创造都离不开想象，脱离了想象，创造就无从谈起。想象力是孩子思维的翅膀，表现出顽强的意志力，而且勤奋乐观，还有较强的独立性和智力。幼儿的想象实际上是简单的记忆资料的移动，是记忆现象在新的情景下的再生，之后能和以往的记忆知识联系。具有创造能力的人一般都富有超凡的