培养良好的学习习惯教学设计之一.DOC

培养良好的学习习惯（2） 教学调整：教学目标： 教学调整： 1、使学生了解乐于倾听、勇于发言的意义和基本要求。 2、指导学生认真写铅笔字。 3、通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学时间：２课时 教学准备：投影　名言　故事 教学过程： 第一课时 一、名言导入 １、出示名言 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 ２、读名言。 ３、揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习课文：乐于倾听，勇于发言 　　第一页插图１ 　　1、看图思考问题： 　　图上是谁，在什么地方，干什么？ 　　２、这时我们小朋友应该怎样？（乐于倾听，勇于发言） 　　学生齐读 　　告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 　　第2、3幅图 1、问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？(专心倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) 问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 　　（1）学习科学文化知识的需要 　　（2）是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。