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如何提高初中语文教学效率思考 　　[摘要]语文作为一门独特的语言学科，相对英语等其他学科而言，一直以来得不到学生的重视，语文课堂的学习效率低下，本文总结了提高语文课堂效率的几条途径，强调提高语文课堂效率需要把握初中生行为特点，从人文关怀角度出发加强教师与学生之间的情感交流，发挥教师组织者作用，从而达到提高语文课堂效率。 　　[关键词]语文 课堂效率 情感交流 途径 　　 　　随着科学技术的不断创新和社会的不断发展，21世纪对人才的要求标准也更高，各国普遍重视提高人才质量，强调教育是增强综合国力的途径之一。语文作为一项交流工具是学习其他课程的基础，有利于提高学生学习和理解能力。尽管我国已经提倡了多年的素质教育，语文课堂的教学有所改进，但一些问题依然存在，以教师为主角的“满堂灌”式的传统教学模式依然在许多地方存在。在传统模式下，主要强调知识和技能的重要性，对学生这一主体缺乏必要的引导，学生失去了学习语文的自由，对知识的获取完全是被动地接受，不利于其创造能力的开发。因此，在课堂上学生体会不到学习的快乐与意义，常常抱着消极应付的态度上课，从而导致课堂学习效率低下，再加上评价体系自身不合理性，教师的努力常常得不到应有的回报，语文教师缺乏对语文教学钻研的动力，消极备课使课堂效率进一步降低。与之相反，在与语文课堂相对的英语语言课堂上却是一片生机，学生学习兴趣浓厚，主动学习意识强，课后更