喧宾夺主多媒体运用之大忌.docVIP

喧宾夺主多媒体运用之大忌 多媒体技术走进课堂，是教学改 革的一大亮点，是课堂教学具有时代气 息的标志之一。现在，许多学校绝大多 数教师都己经能够比较熟练地运用多媒 体技术，相当多的中青年教师更是对多 媒体技术情有独钟，将其视为实施课堂 教学不可或缺的助手。的确，在课堂教 学中，恰当地运用多媒体技术，可以使 抽象、深奥的内容变得形象、浅近，可 以增加课堂教学的容量，可以顺利地引 导学生进入情境之中 能够切实地提 高课堂教学的效率。 但是，如果将多媒体技术摆放到不 应有的“主角儿”的位置，让它几乎占 据了课堂教学的半壁江山，那就会本末 倒置、喧宾夺主了。君不见，有些教师 己经形成了对多媒体技术的过分依赖， 似乎少用或不用多媒体技术，就有手足 无措的感觉。有些教师甚至认为：在当 下的语文教学中，不用多媒体技术的课， 肯定算不上好课；用上了多媒体技术， 用上了现代化的教学手段，课堂教学就 顺应了教学改革的潮流，就是与时倶进， 洋溢着浓浓的时代气息于是，为数 洋溢着浓浓的时代气息 于是，为数 不少的教师，要上公开课或研究课、汇 报课前，不去了解、熟悉学生的实际情 况，不是在领悟《课标》、钻研教材、把 握教学重点等诸多方面苦下功夫，而是 不管三七二十一，首先考虑的是怎样使 用多媒体技术，怎样制造亮点，怎样可 以产生轰动效应 以产生轰动效应 这些显然是认识上 的误区。因为，事物总是具有两面性