2012高中英语 Unit16 Lesson 2 Name Stories精品教案 北师大版选修6.docxVIP

第十六单元 教学设计 Lesson 2 Name Stories 教材分析 本课是第16单元的第2课。本课的听力材料是三位学生讲述他们名字的故事。学生将在本课学习如何简单讲述名字的故事，并实际口头练习。此后使用听力策略，听取并记录信息，复述他人名字故事。听说练习之后，结合文化广角的英文姓氏的起源，话题进一步深入，学生通过对比东西方人名，了解其所承载的不同文化。 话题对于学生来说很熟悉因而没有难度。重点是学生能够准确的获取信息并流畅的复述。话题的另外一个特点则是文化意义很强，因此特别结合教材以及教参的补充内容在文化上深度挖掘。语言上难度也适中因此要求学生说与写上输出量很大。 本课计划按两课时完成：第一课时重点是听力训练，让学生听懂有关解释名字意思的故事并通过关键词抓住重点。第二课时阅读英文姓氏的起源，讨论中西名字中的不同文化，并选择一个感兴趣的名字写出其中的故事。 教学内容 话题： 中西人名的故事 词汇： 重点词汇：specific, significance, name after, vivid, abnormal, hardship, 相关词汇： musical instruments blacksmiths Heather, pillar 第一课时 First Period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 听懂名字的故事并抓住重点信息复述 讲述自己名字的故事 教学过程 步 骤 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式 Step 1 Warming up 1. T explains the meaning of two Chinese names. 2. T asks the students to describe their own names. PPT 2-4 Arouse the Ss’ interest to the topic and show them how to describe one’s name. 1.Individual work 2. Pair work 5 Step 2 Before listening 1.Ss guess the meaning of the new words in context. 2.Ss match them with the meanings. PPT 5-9 To get familiar with the topic and new words. Individual work T-Ss check 5 Step 3 Listen to learn 1.Ss look at the pictures and make some predictions 2 Ss read through the descriptions. 3.Ss listen and do the matching. PPT 10-11 To use listening strategies such as writing down important words and predicting Individual work, 8 Step 4 Listen for the second time 1.Ss take down important notes. 2.Ss retell the three name stories. PPT 12-13 To understand the stories better and use the vocabulary. Pair work Individual work, 12 Step 5 After listening Ss do Exercise 5: Phrasal verbs. PPT 14-18 To practice the phrasal verbs. Individual work, Class work 10 Homework Page54 Exercises 3,4 第二课时 Second Period 教学目标: 在本课学习结束时，学生能够： 提取英文姓氏的起源信息； 对比中西名字文化差异； 写名字的故事。 教学过程 步 骤 教学活动 Activities 设计意图 Intentions 互动模式 Step 1 Warming up talk about the name: Michael Jackson PPT 2 Make them aware of the knowledge of English name .group work 1 Step 2 first-reading answer the questions PPT 3 Get the