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基本信息 课题 人教版 9.3一元一次不等式组 (一) 作者及工作单位 ? 邓远彬 广东省惠州市惠阳区镇隆中学 教材分析 本节主要学习一元一次不等式组的解集的确定，并要求学生会用数轴确定解集。它是一元一次不等式的后续学习，也为下节和今后解决实际生产和生活问题奠定了坚实的知识基础。另外，整个学习的过程中数轴起着不可替代的作用，处处渗透着数形结合的思想，这种数学思想会一直影响着学生今后数学的学习。 学情分析 学生通过第一节课地学习，对一元一次不等式组概念已了解，并经历了“大小小大中间找”确定不等式组解集的探究过程，为此，学习一元一次不等式组的另外三种形式的解集的确定应该有了基础。 教学目标 1、使学生知道一元一次不等式组及其解集的含义，会利用数轴求一元一次不等式组的解集； 2、使学生逐步学会用数形结合的观点去分析问题、解决问题。 教学重点和难点 ?重点：掌握一元一次不等式组解集的含义。 难点：求不等式组中各不等式的解集的公共部分。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、创设情景，导入新课? 假设你是一间商店的老板，有客人到你的商店买手套，而你商店里的手套从每双2元至8元的各种价格都有，且每双不同的手套