地方课程《丝绸之路》教学设计文字材料.docVIP

教学基本信息 课名 丝绸之路 是否属于 地方课程或校本课程 是 教材 书名： 中华优秀传统文化（五年级上册 ） 出版社：北京师范大学出版社 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 宋莹 北京市劲松第三小学实施者 指导者 马守凤 北京市劲松第三小学其他参与者 1、指导思想与理论依据 《中华优秀传统文化》教材内容丰富、精致，文化底蕴浓厚。本套教材旨在使学生通过学习，了解中华优秀传统文化，感受其蕴含的深沉的文化美感。与此同时，中华民族在数千年的历史中创造了极其灿烂的文明，教材中呈现出来的内容，使学生能够浸润在历史的长河中，且思且行，博古通今。基于以上认识，教师的设计旨在通过学习，使学生感知文化，了解文化，以古代今，引发思考。 本年龄段的学生处于“具体运算阶段”和“形式运算阶段”的交叉点上，抽象的知识不易被学生所接受，生动、形象、直观的知识和丰富多彩的活动形式，能够引起学生的有意注意，进而提升其学习效率。 基于以上几点，教师为了使学生理解教材中的内容，引入了大量地理、历史、文学等领域的课外知识，通过地图画面展示、古诗文诵读、视频欣赏等方式和手段分别进行呈现。 2、教学背景分析 教学内容： 本课是中华优秀传统文化五年级上册（北京师范大学出版社）第一单元《车马行