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基于课堂―实验―仿真混合式教学在电力拖动课程中应用 　　摘 要 针对电力拖动课程的学习要求，分析电力拖动课程知识抽象、理论推导多、学习难度大的特点，利用课堂―实验―仿真多种教学深入融合手段增强教学效果。在第一课堂理论教学环节构建教学讲授、板书推导以及动画视频的教学内容，通过实验教学仪器上的实验设计、系统搭建以及结果分析来加深课堂理论知识，采用虚拟软件仿真技术进行虚拟实验、模型构建、参数辨识的学习，在控制器中改变仿真参数来模拟不同的实验，将抽象复杂的电机理论通过实验和仿真学习变得易于理解。 　　关键词 电力拖动；物理实验；虚拟仿真；混合式教学；MATLAB 　　中图分类号：TP391.9 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）06-0042-03 　　Application of Electric Traction using Mixed Teaching of Class-room， Experiment and Simulation Methods//LUO Chengming， HUANG Guoming， DAI Weili 　　Abstract Aiming at the knowledge abstraction， theoretical deduc-tion， learning difficult characteristics of