两只鸟蛋教学设计.doc.docVIP

《两只鸟蛋》 师：（起立）同学们好， 今天这么多的老师和我们一起坐在教室里上课，你是什么心情？看你们这么精神，老师相信你们一定能表现的最棒。来自己为自己鼓鼓掌加加油。（生鼓掌）下面我们开始上课。 一、激发兴趣，导入新课 1、师：孩子们，老师给大家带来了一幅图画，想看吗？（出示图画） 2、师：你从图画中都看到了什么？（指导学生把话说完整，如：我看到了）仔细看看，还有什么？ 3、师：这节课，我们就来学习第9课《两只鸟蛋》，（师板书课题） 师指着“蛋”字说：“同学们看，这是个新字，跟老师读 蛋 蛋，这个蛋是那个蛋呢？”生：鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋 请同学们齐读课题《两只鸟蛋》 二、读课文，整体感知 　1、师：想知道这首诗写的是什么吗？请同学们快快打开书翻到39页，听老师把课文读一遍。 2、师：这首诗美吗？你们想读吗？自己把课文先读一读，读的时候要读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字词或句子就读2——3遍。（生读课文） 3、师：刚才我发现这个小姑娘读的特别认真，他在读xxxxx词时，第一遍没读好，他又读了两遍呢。你能站起来把这个句子读给小朋友们听吗？（生读完师评价：你读得真好。） 师：谁还有比较难读的地方？提出来大家一起帮帮你。 生提出，师说：“谁来帮帮他” 师对刚才提出问题的同学说：现在你会读吗？来试一试。你读得真好。 4、咱们一起来把课文读一读吧！ A：学生读的好