在小学语文阅读教学中如何发挥学生主体能动性.docVIP

在小学语文阅读教学中如何发挥学生主体能动性 　　【摘要】在小学阅读教学中，阅读是提高学生的课文理解能力、写作能力的重要方法。教师可以通过创造情景，发挥学生的想象力，激发学生好奇心，提高学生自主学习的兴趣，引导学生进行有效的语文阅读学习，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，为学生终身学习奠定良好的基础。 　　【关键词】小学语文；阅读兴趣；主体能动性 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 　　小学阶段是打基础、强地基的阶段，是学生学习的关键期。阅读是学生学习生活的一部分，是语文学习的基础，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它对于提高学生自身语言组织能力以及情商方面有着十分重要的作用。通过阅读?练，可以帮助学生拓宽视野，提升素养，帮助学生学会学习，并为今后的不断学习打下坚实的基础。因此，在小学阶段教学中，要重视和加强阅读教学，坚持以学生为主体，增强学生的阅读体验，培养学生语文阅读兴趣，促进学生自主地进行阅读学习。 　　一、小学生缺乏自主阅读的原因 　　（一）缺少阅读的兴趣 　　由于学生从小在家庭中没有良好的阅读环境、学前教育的老师在阅读方面引导力度不足等因素，导致许多小学生在入学时没能养成良好的阅读习惯，对阅读缺乏兴趣。同时，由于有些学生怕吃苦，对新鲜事物缺乏主动探究精神，对课堂教