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地方院校大学毕业生就业压力感实证分析 　　摘要：评估地方院校毕业生就业压力感的水平，分析性别、专业类型和专业满意度的差异发现：受测毕业生的就业压力感处于一般水平；性别和专业类型对普通高校毕业生就业压力感的主效应不明显，专业满意度对高校毕业生的就业压力感的主效应显著；并且性别和专业类型，专业类型和专业满意度以及性别、专业类型和专业满意度对高校毕业生的就业压力感交互作用均不显著，而性别和专业满意度对高校毕业生的就业压力感的交互作用明显。由此可见，地方院校大学毕业生就业压力感存在显著的专业满意度差异，并且性别和专业满意度对其的交互作用也显著。 　　关键词：地方院校；就业压力感；面试恐惧；公平性顾虑 　　中图分类号：G40-012　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2012)02-118-03 　　大学生就业压力感是指大学生在择业和实现就业的过程中所产生的，对不能实现自己预定的就业目标而产生的持续性担忧和紧张感…。自我国高校扩招以来，高校毕业生逐年增加，但是社会提供的就业岗位相对有限，所以高校毕业生面临的就业压力越来越大。国内外的研究均表明，就业或择业压力是大学生心理压力的重要来源。由此可见，改善高校毕业生就业压力现状，促进毕业生心理健康发展，实施有针对性的高校毕业生就业心理辅导已经成为当前高校职业心理辅导和心理健康教育的重要任务。国内关于大学毕业生就业心理压力研究存在以下不足：一是已有研究大学生就业心理压力的应对和缓解策略的文献相对较多，而关于毕业生的就业心理压力感的实证研究较为少见。二是已有关于就业心理压力的实证研究缺乏明确的针对性，其具体表现为，研究对象比较宽泛，比如，何锁成，舒晓丽、汤福球的研究中均是笼统地提到大学生被试，然而其并未对这些被试进行细分，比如，是准毕业生还是非准毕业生，是重点院校的学生还是普通院校的学生等。鉴于此，本研究拟在已有研究的基础上，调查我国中部湖北省黄石市的两所地方院校的毕业班的学生就业压力感现状，并分析其影响因素，以期我国地方院校开展针对性的就业心理辅导提供参考与借鉴。 　　一、对象与方法 　　(一)研究对象 　　本研究采用目的取样与分层取样的方法，从湖北省黄石市的两所地方院校――湖北师范学院和黄石理工学院的大三(专科)和大四(本科)的毕业生中选取学生760名，回收问卷720份，回收率94.74％。在最后的648份有效问卷中，被试主要统计特征为：大三学生129人(19.94％)、大四学生519人(80.06％)；文科学生280人(43.21％)、理科学生368人(56.79％)；男生293人(45.22％)，女生355人(54.78％)；城镇和乡村来源学生分别为271人(41.83％)和377人(58.17％)；独生子女157人(24.23％)，非独生子女491人(75.77％)。 　　(二)研究方法 　　采用由田澜和雷浩编制的《大学生就业压力感问卷》，该问卷由面试恐惧、公平性顾虑、待遇担忧、综合素质担忧和人职紧张等五个维度组成，具体化为39个项目。全问卷的同质性信度和重测信度系数均在0.81以上。各分问卷与全问卷得分的相关系数为0.632-0.874，而各分问卷得分在0.317-0.574。总之，自编的《大学生就业压力感问卷》具有较为理想的同质信度、结构效度、关联效度和预测效度。研究者于2009年4月，按照统一的指导语，在抽样院系寝室施测，施测时间约为20分钟，当场发放、回收问卷。 　　(三)统计方法 　　问卷题项设置正反两种陈述方式，采用Likert 5点记分。正向题回答“无此感受”记1分，“感受微弱”记2分，“感受一般”记3分，“感受强烈”记4分，“感受很强烈”记5分，反向题反之。得分越高，说明其就业压力感越高。 　　运用SPSS11.0软件对资料进行描述性统计、t检验和ANOVA分析。 　　二、结果 　　(一)总体情况 　　1.总体就业压力感的等级分布 　　将测试所得原始分转化为年级内的标准T分数后，将34分以下划为“等级l(极小)”，35-44分划为“等级2(较小)”，45-54分划为“等级3(中等)”，55-64分划为“等级4(较大)”，65分以上划为“等级5(极大)”。把等级1和等级2并为“轻压力”类型；把等级4和等级5合成“重压力”类型。 　　表1显示，从总体上看，大学生学习就业压力感的平均等级为2.74，专科生的就业压力平均等级比本科生的就业压力平均等级要高。总体就业压力感的轻压力感、重压力感率和中等压力感比例分别为28.2％、32.7％和_39.1％。并且，专科生的轻压力等级的比例比本科生要低，而他们的重压力等级的比例要比本科生要高。 　　2.五种就业压力感的等级分布 　　由表1可知，大学毕业生五种就业压力感的平均等级在2.33-