互联网辅助初中化学家庭试验探究的研究报告-郑州优秀教科研.PDF

互联网+辅助初中化学家庭实验探究 的研究报告 申 报 人： 焦会青 王静 张瑞君 所在单位： 郑州市第七十中学 立项编号： 2016-ZJKYB-X02-071 互联网+辅助初中化学家庭实验探究 的研究报告 郑州市第七十中学 焦会青 内容摘要：互联网应用现今已经进入千家万户，学生人人拥有上网功 能的手机；初中化学教学任务只有九年级一年，时间紧任务重，师生 关系需要短时间融洽、融合才能取得满意中招成绩；‚互联网+家庭实 验探究视频‛既能很好结合这些优势，并能弥补以上不足。 关键词：初中化学 生源薄弱 家庭实验探究 视频 学生创造 研究背景 （问题和原因分析）； 一、学生实际情况： 我校地处城乡结合部，学生多是城中村或来城务工子女，由调查 报告显示（上层八年级，下层九年级数据） 你父母的学历是？A 初中 B 高中 C 大学 D 研究生 A 42 49.4% B 34 40% C 9 10.5% A 35 54.7% B 17 26.6% C 2 3.1% D 1 1.6% 家长学历初中占据一半还多，高学历家长非常少，这样的家庭教 育出这部分学生特点是： 1、学习特点；学习完全靠自己、老师、同学帮助，来自家长的 学习上的帮助很少。 对网上的网络教育、微课和翻转课堂是否感兴趣？ A. 很好奇 B.不太关注 C.很厌恶 D.无所谓 A 20 23.5% B 48 56.5% C 2 2.4% D 15 17.6% A 7 10.9% B 39 60.9% C 1 1.6% D 9 14.1% 说明：当前非常火爆的线上教育在此很苍白无力 2、生活特点：家庭负担较重，所教育的学生李艳父母在广州打 工，自己照顾两个年纪小的弟弟；许江飞课余要照看年仅三岁的弟弟， 有时家长有事，给学生请假照顾小孩；多数学生课余都要帮助家长做 家务或看生意。 3、学生年龄特点:这个年龄13-15 岁，正是人生的花季，学习知 识的黄金年花，可也是孩子成长过程中的叛逆期，他们自信与自负不 分。你一般是在每天的哪个时间段上网？ A.早上－中午 B. 中午－下午C.晚上－凌晨 D.凌晨以后 A 15 17.6% B 52 61.2% C 28 32.9% D 0 A 7 10.9% B 36 56.2% C 29 45.3% D 0 说明：一天中最好时间用来上网 4、外部环境的影响：由于受办学条件所限，许多没有本市户口 的学生不能享受好学校分配生的待遇，无形中给这部分学生造成人格 不平等和思想压力，据调查，本次所调查的一百多学生中，有一半多 没有本市户口，一说调查学生基本情况，这部分学生的第一反应是我 家长会努力把我的户口弄好，眼中流露出无限的无奈和期盼。 二、化学学科的特点与发展 初中化学学科特点：初中化学课是一门起始的、启蒙的基础课。 一般要求在一年内完成教学任务。实际上一年内要做好课本的教学， 知识训练和培养能力；实验考试；复习迎接中考这三件事，因此时间 紧、任务重。加上初三各门课都已进入全面攻坚阶段，上学期要进行 新课教学．讲受新知识。下学期要实验考试、复习，进行各种考试和 模拟练习，迎接实验考试、毕业考试、中考等。因此教学任务特别重， 教师在教学中显得特别匆忙、紧张，学生的时间更是紧张，许多学生 都感到特别的累，没有足够的时间对所学的知识进行预习、消化和吸 收，只是消极地跟着老师走，甚至跑都跟不上老师的要求，因而他们 的学习就缺少兴趣和积极性，成绩自然就很难有较大的提高，一部分 学生化学成绩不好就不难理解了。十几个学生成绩跟不上，思想上厌 学、烦学，对学习不感兴趣，不愿意学甚至不学。调查显示 上网一般做什么？（可多选）A.搜索资料 B.看新闻 C.玩网络游戏 D. 听歌、看电影 E.聊天 F.收发邮件 G.访问论坛、BBS H.其他 A 57