《角的初步认识》说课课件..pptVIP

《角的初步认识》说课稿 汊涧小学：吕月 2014.4.5 说课环节： 一、紧扣要点，分析教材。 二、结合实际，选择策略。 三、师生互动，预设流程。 四、简洁明了，凝练板书。 一、说教材 【教材简析】 《角的初步认识》是业务教育课程标准教科书苏教版小学二年级下册第七单元第一课时认识角，在教材第84-85页。 本课时属于“图形与几何”领域。角蕴藏在我们认识的平面图形中。这部分内容主要教学角的初步认识。通过教学使学生初步感知角的基本特征，并能正确地识别角，判断角的大小。教材从学生熟悉的实物抽象出三个角的基本图形，让学生介绍角的各部分名称，让学生在做活动角的过程中体验“角的大小应是由两条边叉开的大小决定的。”活动角的制作环节不可缺少，既巩固了角的组成，也渗透了角的大小与它两边叉开的程度有关，为后面的面的学习直角、锐角和钝角做准备。 一、说教材 【教学目标】 根据教材的特点和数学课程标准的要求，我确立如 下的三个维度的目标。 1、知识与技能：使学生联系生活中常见的一些物品初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2、过程与方法：使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分出角的大小。 3、情感态度价值观：使学生在认识角的过程中进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 一、说教材 【