培养初中生学习物理兴趣研究.docVIP

培养初中生学习物理兴趣研究 　　 【摘要】 在倡导素质教育、创新教育的今天,如何充分调动学生学习物理功课的积极性,寓教于乐之中,使教师乐教之,教得新;学生乐学之,学得活,培养学生创新精神和自主探究意识,已经成为当今教育的一个热门话题,还需要广大的物理教师更广泛、更深入的去研究和实践。 　　 　　【关键词】 兴趣;激发;精心设计;拓展;研究 　　Training of junior high school students interested in studying physics 　　【Abstract】Advocating quality education, innovative education, how students learn physics homework to fully mobilize the enthusiasm, entertaining in order that teachers teach music, teach new; students enjoy learning it, learn, live, cultivate the innovative spirit and sense of self-inquiry has become a hot topic in education today, the majority of physics teachers also need a wider and deeper to study and practice. 　　【Key words】Interest; excitation; well-designed; Development; Research 　　 　　 兴趣是人们对客观事物的选择性态度,它和一定的情感倾向有关。如果一个学生能够对某些学科感兴趣,则定能形成相应的学习动力,从而在该学科上一步步走向成功,并最终取得辉煌成绩.在历史上,依靠兴趣取得成功的人为数不少,如大物理学家牛顿,正是由于对经商不感兴趣、而对数学的情有独钟,经自己的不懈追求,最终功成名就,相反,若在某些方面表现出毫无兴趣,则很难在该方面有所作为。 　　因此,作为教师,要想使我们的学生学好物理。并能于将来有所发展。我们首先应该注重培养他们学习的兴趣,使他们能从物理的学习中感到有趣,并体会到其中的乐趣,最终愿意为物理学科的发展而倾注自己的毕生精力。 　　那么,怎样去培养学生学习物理的兴趣呢? 　　下面谈谈自己的一些体会和做法: 　　通过真实的彩色图片、照片和课后的阅读小资料来激发学生的学习兴趣。在现行有关的彩色图片和照片里面包含了许多物理知识、现象与科学成就。它所展现的往往是和日常生活紧密相关的一些物理现象。因此教师可以在一边指导学生观察彩图时一边讲述取得相应科学成就的经过,同时还可以设计一些拓展性的问题,这样就能使学生对物理这门功课产生巨大的吸引力,尽可能的激发学生学习物理的兴趣。 　　通过一些多媒体课件、视频片段来激发学生的兴趣。学生学习的大多都是书本上的理论知识,而实际的切身经历可能比较少,例如大多数的学生都知道现在人类已经进入太空进行科学活动,但是他们可能很少知道宇航员在太空里是如何工作、吃饭、睡觉的,因为他们可能没有看见过,更不用说自己也能够亲自上太空遨游一番了。并且以现在的科技水平也不可能让每个学生都能去太空旅游。所以此时最好的办法就是利用已有的视频资料让学生如身临其境般的体会一下太空生活,,进而激发学生的求知欲望。 　　通过教师的演示实验来激发学生的学习兴趣。物理学科最突出的特点就是实验为基础,学习物理是时刻离不开实验的。因此强化物理实验教学,尤其是演示实验教学,能激发学生的学习兴趣,萌发学习冲动,使学生成为学习的主人。如在上《光的色散》这节课时,我们可以在上课前把实验室的玻璃三棱镜放在阳光下调节适当的角度,使阳光通过三棱镜在教室的白色墙壁上投射出一条很宽的彩色光带,学生马上会发出很惊奇的声音,教师马上就可以趁热打铁的提出问题“为什么会出现这样的彩色光带呢”?学生马上就会产生强烈的好奇心,从而有利于新课的教学。 　　通过给学生讲述一些与现实生活有关的高科技新闻等来激发学生的学习兴趣。如在2005年中国的神州六号的成功发射便是一个很好的例子,教师可以借此讲述火箭的发射原理和发射过程,以及当火箭到达太空以后,为什么轨道舱不会掉下来,当任务完成后返回舱是如何平安返回地面等等。告诉学生这些都涉及到了物理学中反冲及天体运动、万有引力等等的知识,学生由此便会产生极大的兴趣,主动的去学习物理学科。 　　通过一些物理学史上的名人故事来激发学生的学习兴趣。物理教材中关于古今中外的物理学家的事迹还是十分丰富的,如牛顿通过苹果的落地发现